L'esprit critique est un sport de combat
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| Publié dans: | Sciences humaines (En ligne) 362 |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Support: | E-Book |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Auxerre :
Sciences humaines éditions.
2023.
Paris : CAIRN, |
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | "La notion d'esprit critique vient du verbe grec "Krino" : passer au crible. Elle renvoie à une posture interrogative : il s'agit de mettre à distance et questionner les différentes affirmations qui nous sont soumises. Foncièrement émancipatrice, cette disposition a partie liée avec la démocratie. Exercer sa citoyenneté suppose de la vigilance et du discernement, sans quoi nous risquons toujours le joug de nouvelles tyrannies. Cet enjeu a pris une nouvelle ampleur avec les réseaux sociaux, où les fausses informations prolifèrent et séduisent. À qui et à quoi se fier ? Sait-on encore enseigner et défendre l'esprit critique ? Doit-on craindre son affaissement dans l'espace public ? Et comment en faire un commencement dans une démarche exploratoire, et non une fin en soi, une simple arme de déconstruction ? "Ce n'est pas assez de critiquer son temps, écrivait Albert Camus, il faut encore essayer de lui donner une forme, et un avenir". |
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| Lien: | Dans:
Sciences humaines (En ligne) Autre support: L'esprit critique est un sport de combat, [coordonné par Maud Navarrer] |
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| 100 | 1 | |a Navarre, Maud, |d 1985- |4 pbd | |
| 245 | 1 | 2 | |a L'esprit critique est un sport de combat |c [coordonné par Maud Navarre]. |
| 260 | |a Auxerre : |b Sciences humaines éditions. | ||
| 260 | |a Paris : |b CAIRN, |c 2023. | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Référence : "Donald W. Winnicott : le développement psychique du bébé"" ; "Enjeu : Violences en France, peut-on parler de "décivilisation"?" "Entretien avec Bernard Lahire : "Les lois fondamentales des sociétés humaines"" ; "Enquête : Ces villes qui redynamisent le petit commerce" | ||
| 500 | |a N° de : "Sciences Humaines", ISSN 1775-4232, (10-2023) n° 362 | ||
| 505 | 0 | |a L'aventure de l'esprit critique -- Les grandes postures critiques -- Homo sapiens, animal crédule ? -- Biais cognitif, l'ennemi intérieur -- Comment enseigner la vigilance aux élèves ? -- Il ne suffit pas d'être logique pour être rationnel -- Philosopher dès l'enfance, une école de liberté -- "Et si on jouait à débattre ?" -- Sommes-nous à l'âge de la postvérité ? | |
| 520 | |a "La notion d'esprit critique vient du verbe grec "Krino" : passer au crible. Elle renvoie à une posture interrogative : il s'agit de mettre à distance et questionner les différentes affirmations qui nous sont soumises. Foncièrement émancipatrice, cette disposition a partie liée avec la démocratie. Exercer sa citoyenneté suppose de la vigilance et du discernement, sans quoi nous risquons toujours le joug de nouvelles tyrannies. Cet enjeu a pris une nouvelle ampleur avec les réseaux sociaux, où les fausses informations prolifèrent et séduisent. À qui et à quoi se fier ? Sait-on encore enseigner et défendre l'esprit critique ? Doit-on craindre son affaissement dans l'espace public ? Et comment en faire un commencement dans une démarche exploratoire, et non une fin en soi, une simple arme de déconstruction ? "Ce n'est pas assez de critiquer son temps, écrivait Albert Camus, il faut encore essayer de lui donner une forme, et un avenir". | ||
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