Les caractéristiques comportementales jouent-elles un rôle modérateur sur les interactions en classe perçues par les élèves et leur sentiment d’efficacité personnelle ?

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Publié dans:	Revue des sciences de l'éducation (2021) vol. 47 : n° 1, p. 53-79
Auteur principal:	Beaudoin, Manon.
Autres auteurs:	Nadeau, Marie-France., Lessard , Anne.
Support:	Article en ligne
Langue:	Français
Publié:	2021.
Sujets:	Troubles du comportement > Chez l'enfant Interaction en éducation Auto-efficacité Enseignement primaire. Articles de périodiques
Accès en ligne:	Accès au texte intégral
Lien:	Dans: Revue des sciences de l'éducation


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