Les caractéristiques comportementales jouent-elles un rôle modérateur sur les interactions en classe perçues par les élèves et leur sentiment d’efficacité personnelle ?
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revue des sciences de l'éducation (2021) vol. 47 : n° 1, p. 53-79 |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Autres auteurs: | , |
| Support: | Article en ligne |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2021.
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès au texte intégral |
| Lien: | Dans:
Revue des sciences de l'éducation |
| Description: | In : Revue des sciences de l'éducation - 1705-0065, (2021) vol. 47 : n° 1, p. 53-79 |
|---|---|
| ISSN: | 1705-0065 |