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| LEADER |
02003nam a22003497a 4500 |
| 001 |
412316 |
| 008 |
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| 020 |
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|a 9782343244990 (br.) :
|c 18,50 EUR
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| 024 |
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|a 9782343244990
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 371.358
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| 082 |
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|a 371.334
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| 100 |
1 |
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|a Cueille, Julien,
|d 1969-
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| 245 |
1 |
3 |
|a La classe à l'épreuve du distanciel :
|b enquête sur le lycée numérique
|c Julien Cueille.
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| 260 |
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|a Paris :
|b L'Harmattan.
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| 260 |
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|c C 2021.
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| 300 |
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|a 1 vol. (174 p. ) :
|b ill., couv. ill. en coul. ;
|c 22 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Logiques sociales
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. 163-174. Notes bibliogr.
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| 505 |
0 |
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|a P. 17 -- Le confinement : une révolution pédagogique ? -- P. 29 -- L'école des experts -- P. 51 -- La parole des profs -- P. 73 -- Le vécu des élèves -- P. 91 -- Le cadre scolaire -- P. 115 -- Apprentissage et lien : un travail sur soi avec les autres -- P. 131 -- L'angoisse et le besoin d'accompagnement -- P. 149 -- Ubérisation ou humanisation ?
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| 520 |
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|a Une enquête réalisée entre 2020 et 2021 auprès des enseignants et des élèves de lycée sur l'enseignement en distanciel, dans le contexte de confinements successifs. En présentant ses résultats, l'auteur fait le point sur la perception par les lycéens et les professeurs du e-learning et du numérique dans les apprentissages, qu'il confronte avec les discours d'experts médiatiques sur la question. ↑Electre 2022
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| 520 |
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|a Ce livre relate une enquête menée entre 2020 et 2021 auprès de nombreux professeurs et élèves de lycée : les élèves sont-ils convaincus par le e-learning ? Le numérique améliore t-il les apprentissages ? Que penser de la classe inversée ?
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| 650 |
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|a Enseignement à distance
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| 650 |
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|a Internet
|x Étude et enseignement (secondaire)
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| 650 |
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|a Technologie éducative
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| 650 |
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|a Études de cas
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| 922 |
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|a peda
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| 921 |
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|a 1 ex
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 258529199
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| 997 |
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|0 412316
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