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| LEADER |
02827nam a22003497a 4500 |
| 001 |
410801 |
| 008 |
211013t20212021xxg ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782130829959 (br.) :
|c 22 EUR
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| 024 |
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|a 9782130829959
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 371.201 2
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| 100 |
1 |
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|a Roaux, Cécile,
|d 1972-
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| 245 |
1 |
3 |
|a La direction d'école à l'heure du management :
|b une sociologie du pouvoir
|c Cécile Roaux.
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| 260 |
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|a Paris :
|b PUF,
|c DL 2021.
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| 300 |
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|a 1 vol. (264 p.) :
|b ill., couv. ill. ;
|c 20 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Éducation & société
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| 500 |
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|a PUF = Presses universitaires de France
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| 504 |
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|a En annexe, tableaux et présentation du terrain d'observation
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| 504 |
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|a Bibliographie p. [249]-258. Notes bibliographiques
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| 505 |
0 |
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|a P. 11 -- Introduction -- P. 29 -- Chapitre 1. Éclairages sociohistoriques -- P. 63 -- Chapitre 2. Le directeur d'école au coeur de la complexité ou l'émergence du problème -- P. 95 -- Chapitre 3. La direction d'école au quotidien -- P. 129 -- Chapitre 4. L'équipe : entre mythe et réalités -- P. 165 -- Chapitre 5. Le partenariat ou la réalité de "la main dans la main" -- P. 201 -- Chapitre 6. La grande illusion : du côté des "puissants" -- P. 233 -- Conclusion. "Vous êtes la directrice, quand même !" -- P. 243 -- Annexes
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| 520 |
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|a Une plongée sociologique au coeur de l'école primaire française qui montre toute sa complexité à travers la situation difficile de la direction qui ne dispose d'aucun moyen réel pour assurer une animation effective de l'organisation dont elle est responsable. ↑Electre 2022
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| 520 |
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|a L objet de ce livre est d éclairer professionnels, public et décideurs sur ce pouvoir difficile qu est la direction d une école primaire, ce qui implique de connaître très concrètement la réalité de l organisation scolaire, à sa base comme à son sommet. La question de la direction d école est en effet au centre des débats éducatifs actuels. Il y a là une énigme qu évoquent naïvement mais avec raison certains parents d élèves : à quoi un directeur est-il utile s il ne dirige pas ? Qui décide et qui dirige réellement à l école ? Ce livre permet de mieux comprendre la manière dont l école reste gouvernée par le haut, malgré une injonction à l autonomie, et comment est interprétée cette injonction dans la chaîne hiérarchique de l Éducation nationale. C est l occasion de réfléchir sur la manière de réformer l école et sans doute la société française
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| 650 |
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|a Administration scolaire
|z France
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| 650 |
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|a Directeurs d'école
|x Travail
|z France
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| 650 |
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|a Systèmes d'enseignement
|z France
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| 650 |
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|a Sociologie des organisations
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| 922 |
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|a peda
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| 921 |
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|a 1 ex / demande JY Robin
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 257879196
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| 997 |
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|0 410801
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