Quels apports de la recherche au diagnostic de la dyslexie ?
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| Publié dans: | ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant 175 |
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| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
ANAE,
2021.
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ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant |
Table des matières:
- P. 621
- Éditorial - La recherche, l'école et le numérique. Les résultats du programme e-FRAN (2018-2021) / É. Gentaz
- DOSSIER Quels apports de la recherche au diagnostic de la dyslexie ? / Dossier coordonné par Pascale Colé
- P. 629
- Avant-propos - Quels apports de la recherche au diagnostic de la dyslexie ? / P. Colé
- P. 639
- Épidémiologie des troubles de la lecture en France : une comparaison du DSM-5 et de la CIM-11 / F. Ramus, C. Di Folco, A. Guez et H. Peyre
- P. 650
- Profils déficitaires et procédures de dépistage chez les adolescents francophones présentant une dyslexie développementale / É. Lefevre; G. Leloup, H. Brethes, B. Brossette et E. Cavalli
- P. 663
- Dyslexie à l'âge adulte : différents profils ? / É. Collette et M.-A. Schelstraete
- P. 673
- Approche dimensionnelle de la comorbidité entre trouble développemental de la coordination et dyslexie : étude sur la graphomotricité / M. Jover et A. Huau
- P. 689
- Effet de la comorbidité sensorimotrice dans la dyslexie développementale : entre déficit phonologique et atteinte des représentations internes de l'action / R. Marchetti, M. Vaugeoyau, P. Colé et C. Assaiante
- P. 701
- Principales capacités phonologiques et visuelles impliquées dans l'apprentissage typique et atypique (dyslexie) de la lecture / L. Sprenger-Charolles
- P. 715
- Dyslexie et multilinguisme / S. Casalis, G. Boddaert et C. Cornut
- ANALYSE
- P. 727
- Les progrès de la digitalisation comme levier de l'autonomie des personnes en situation de handicap visuel : entre réalités et paradoxes / A. Leavy, M. Jeanneret Medina, C. Baudet, C. Benoit, L. Chennaz, F. Sypowski et É. Gentaz
- LE CAHIER PRATIQUE D'ANAE
- P. 732
- Livres
- P. 735
- Agenda.