L'Efficacité en orthophonie
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Publié dans: | ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant n° 173 |
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Support: | Livre |
Langue: | Français |
Publié: |
Paris :
ANAE,
2021.
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ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant |
Table des matières:
- P. 389
- Éditorial Les effets des écrans sur le développement psychologique des jeunes enfants : que nous apprennent les recherches récentes ? / É. Gentaz
- DOSSIER L'efficacité en orthophonie / dossier coordonné par Hélène Delage
- P. 397
- Avant-propos L'efficacité en orthophonie / H. Delage
- P. 399
- Efficacité des thérapies orthophoniques en langage oral : données choisies de la littérature / H. Delage
- P. 415
- L'efficacité des prises en charge des troubles des apprentissages du langage écrit : que disent les revues systématiques ? / P. Zesiger et E. Ardanouy
- P. 433
- Collecter des données sur l'évolution du patient pour augmenter son efficacité thérapeutique en orthophonie / T. Martinez Perez, M. Geurten et S. Willems
- P. 443
- Accompagner des éducateurs pour soutenir le développement langagier de jeunes enfants : une intervention indirecte menée au Liban / C. Moitel Messarra, E. Kouba Hreich, T. Martinez Perez et C. Maillart
- P. 455
- Efficacité d'une thérapie métalinguistique : trois vignettes cliniques en morphosyntaxe / H. Delage
- P. 465
- L'orthophonie et la réponse à l'intervention en littératie /P. Lefebvre
- P. 475
- Lecture répétée avec masquage musical : quelle efficacité sur les compétences de fluence en lecture d'enfants lecteurs dyslexiques ? / G. Leloup, P. Prat, V. Charlet, B. Eula-Fantozzi et E. Cavalli
- P. 485
- Efficacité d'une thérapie par lecture répétée : deux études de cas / C. Pont
- P. 493
- Impact de l'enseignement explicite des régularités graphotactiques et morphologiques sur l'apprentissage de l'orthographe lexicale auprès de différents profils d'élèves faibles orthographieurs de CE2 / B. Stanké, S. Rezzonico, A.C. Moreau, J. Robidoux et P. Royle
- LE CAHIER PRATIQUE D'ANAE
- P. 505
- Livres
- P. 507
- Agenda.