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| LEADER |
01843nam a22003617a 4500 |
| 001 |
386128 |
| 008 |
050425t20051999xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782130584711 (2010) (br.) :
|c 13 EUR
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| 020 |
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|a 2130547133 (2005) (br.)
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| 020 |
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|a 9782130633990 (2014, 2015) (br.) :
|c 14 EUR
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| 024 |
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|a 9782130547136
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| 024 |
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|a 9782130584711
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| 024 |
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|a 9782130633990
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 370.15
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| 100 |
1 |
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|a Crahay, Marcel.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Psychologie de l'éducation
|c Marcel Crahay.
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| 260 |
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|a Paris :
|b Presses universitaires de France,
|c DL 2005.
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| 300 |
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|a 1 vol. (VII-373 p.) :
|b couverture illustrée ;
|c 20 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Quadrige. Manuel
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| 500 |
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|a Autres tirages : 2008, 2010, 2011, 2013, 2014, DL 2015 (3e édition), 2017
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| 504 |
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|a Bibliographie p. [365]-366. Index
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| 505 |
0 |
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|a I. Les présupposés psychologiques des précurseurs -- II. Psychanalyse, psychologie humaniste et éducation -- III. Les apports du behaviorisme -- IV. La révolution constructiviste -- V. Cognitivisme et enseignement -- VI. Education, culture et société
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| 520 |
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|a Un panorama des différentes théories psychologiques qui met en lumière leurs applications en matière d'éducation. L'auteur étudie les présupposés psychologiques de penseurs comme Rousseau, Montessori ou Decroly et présente les apports à la pédagogie de la psychanalyse, de la psychologie humaniste, du behaviorisme et du constructivisme de Piaget. ↑Electre 2021
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| 520 |
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|a Rappel historique des grands noms de la pédagogie suivi de l'étude des courants psychologiques et de leurs apports aux sciences de l'éducation
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| 650 |
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|a Psychologie de l'éducation
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| 650 |
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|a Psychologie de l'apprentissage
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| 922 |
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|a psyed
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| 921 |
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|a 1 ex
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 086180746
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| 997 |
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|0 386128
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