Cultiver la relation enfant-nature : de l'éloignement à l'alliance

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Détails bibliographiques
Auteur principal: Nesme, Anne-Louise, 19..-
Autres auteurs: Cottereau, Dominique.
Support: Livre
Langue: Français
Publié: Lyon : Chronique sociale, DL 2020.
Collection: Comprendre la société
Sujets:
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Résumé: Une réflexion sur les manières de renforcer l'attachement des enfants envers la nature à travers des ressources pédagogiques expérimentées sur des terrains variés : écoles, cités, structures de la petite enfance, entre autres. L'auteure définit ainsi une éducation écologique qui associe plaisir et apprentissage. ↑Electre 2020
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245 1 0 |a Cultiver la relation enfant-nature :  |b de l'éloignement à l'alliance   |c Anne-Louise Nesme ; préface de Dominique Cotterau. 
260 |a Lyon :  |b Chronique sociale,  |c DL 2020. 
300 |a 1 vol. (116 p.) :  |b ill. en noir et blanc, couv. ill. ;  |c 22 cm. 
490 0 |a Comprendre la société 
504 |a Bibliogr. p. 113-116 
520 |a Une réflexion sur les manières de renforcer l'attachement des enfants envers la nature à travers des ressources pédagogiques expérimentées sur des terrains variés : écoles, cités, structures de la petite enfance, entre autres. L'auteure définit ainsi une éducation écologique qui associe plaisir et apprentissage. ↑Electre 2020 
520 |a Le développement de modes de vie et de représentations toujours plus éloignés de la nature qui nous entoure a contribué à la naissance d'une forme de "production d'enfants hors-sol". Dès lors, tandis que les enjeux climatiques sont de plus en plus pressants, comment ces citoyens de demain pourront-ils protéger une nature qui leur est étrangère, et parfois présentée comme étant dangereuse ? Cet ouvrage rend compte d'expériences menées en terrains variés (petite enfance, école, cité...) pour faire exister un peu plus la nature pour tous. 
650 |a Activités d'éveil 
650 |a Enfants  |x Représentations sociales 
650 |a Nature  |x Représentations sociales 
700 1 |a Cottereau, Dominique.  |4 aui 
993 |a Livre 
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