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LEADER |
02256nam a22004097a 4500 |
001 |
381964 |
008 |
190527t20192019xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
020 |
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|a 9782725637488 (br.) :
|c 18 EUR
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024 |
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|a 9782725637488
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041 |
0 |
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|a fre
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082 |
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|a 372.110 2
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100 |
1 |
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|a Larcher, Anne.
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245 |
1 |
0 |
|a Enseigner en classe flexible :
|b cycles 2 et 3
|c Anne Larcher, Evie Laversanne, Adeline Michel... [et al.].
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260 |
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|a [Paris] :
|b Retz,
|c DL 2019.
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300 |
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|a 1 vol. (157 p.) :
|b ill. en coul., couv. ill. en coul. ;
|c 22 cm.
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490 |
0 |
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|a Pédagogie pratique
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500 |
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|a La couverture porte en plus : "Éducation positive"
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500 |
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|a Autres contributions : Aurélia Onyszko Leclaire et Séverine Walker (auteures)
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504 |
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|a Bibliogr. p. 156-157
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505 |
0 |
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|a P. 04 -- Introduction -- P. 09 -- Repenser la place et le rôle de l'enseignant -- P. 17 -- 1. Concevoir : bien anticiper pour lâcher prise -- P. 37 -- 2. Animer : guider sans étouffer -- P. 45 -- 3. Observer pour évaluer -- P. 59 -- Repenser la place de l'élève -- P. 64 -- 4. Autonomie et initiative : apprendre à exercer sa liberté dans un cadre défini -- P. 83 -- 5. Le respect de soi et des autres -- P. 89 -- 6. L'élève acteur de ses apprentissages : s'approprier les savoirs -- P. 97 -- Repenser l'espace et le temps -- P. 100 -- 7. Influence réciproque entre aménagement de l'espace et du temps -- P. 132 -- 8. Un cadre bienveillant mais indispensable -- P. 153 -- Conclusion
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520 |
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|a Proposition d'activités pédagogiques pour favoriser l'autonomie, le respect et la responsabilisation de l'élève. Eléments de réflexion pour repenser la posture et les pratiques de l'enseignant.
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650 |
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|a Enseignement
|x Méthodes actives
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650 |
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|a Classes hétérogènes
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650 |
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|a Éducation
|x Évaluation
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650 |
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|a Interaction en éducation
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650 |
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|a Bienveillance
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650 |
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|a Classes (éducation)
|x Conduite
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650 |
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|a Travail autonome (éducation)
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650 |
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|a Enseignement individualisé
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700 |
1 |
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|a Laversanne, Evie.
|4 aut
|
700 |
1 |
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|a Michel, Adeline.
|4 aut
|
700 |
1 |
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|a Onyszko Leclaire, Aurélia.
|4 aut
|
700 |
1 |
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|a Walker, Séverine.
|4 aut
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993 |
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|a Livre
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994 |
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|a BUEF
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995 |
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|a 236129961
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997 |
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|0 381964
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