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| LEADER |
02267nam a22003257a 4500 |
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381925 |
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200324s2020 xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782100808113 (br.) :
|c [18,90 EUR]
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|a 9782100808113
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 370.152 2
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| 084 |
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|a 370
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| 100 |
1 |
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|a Lieury, Alain,
|d 1946-2015.
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1 |
0 |
|a Mémoire et réussite scolaire
|c Alain Lieury.
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| 260 |
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|a Malakoff :
|b Dunod,
|c DL 2020.
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| 300 |
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|a 1 vol. (XI-193 p.) :
|b ill. ;
|c 24 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Éducation sup
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|a Bibliogr. p. [191]-193. Notes bibliogr. Glossaire
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0 |
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|a P. IX -- Introduction -- P. 1 -- Chapitre 1. Visuel ou auditif ? -- P. 15 -- Chapitre 2. Le rôle de la vocalisation dans la mémoire -- P. 27 -- Chapitre 3. La mémoire sémantique -- P. 35 -- Chapitre 4. L'apprentissage multi-épisodique -- P. 53 -- Chapitre 5. La mémoire des images et des actions -- P. 73 -- Chapitre 6. Capacité limitée et organisation -- P. 83 -- Chapitre 7. Rappel et oubli -- P. 97 -- Chapitre 8. La datation des évènements en histoire -- P. 107 -- Chapitre 9. Capacité et surcharge : l'exemple des cartes de géographie -- P. 121 -- Chapitre 10. Neurobiologie de l'apprentissage -- P. 133 -- Chapitre 11. L'inventaire des manuels du collège -- P. 147 -- Chapitre 12. La mémoire encyclopédique au collège -- P. 161 -- Chapitre 13. La réussite : intelligence ou mémoire ? -- P. 177 -- Conclusion. Apprentissage... peut mieux faire !!! -- P. 179 -- Les performances des élèves français dans le monde (enquête PISA)
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| 520 |
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|a Cette étude fait le point sur les mécanismes à l'oeuvre dans l'apprentissage scolaire et interroge la distinction entre mémoire visuelle et auditive. ↑Electre 2020
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|a Apprend-on grâce à une mémoire photographique ? Faut-il abolir l'apprentissage par coeur ? Peut-on apprendre ses leçons en écoutant de la musique ou en regardant la télévision ?A toutes ces questions, et à bien d'autres encore, cet ouvrage apporte des réponses concrètes.
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|a Psychologie de l'apprentissage
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|a Succès scolaire
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|a Mémoire
|x Chez l'enfant
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|a psyed
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| 921 |
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|a 3 ex / nelle éd
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|a Livre
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|a BUEF
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|a 243108648
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|0 381925
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