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| LEADER |
01813nam a22003017a 4500 |
| 001 |
381498 |
| 008 |
200212s2020 xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782806105004 (br.) :
|c 18,5 EUR
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| 024 |
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|a 9782806105004
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 372.7
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| 100 |
1 |
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|a Mathé, Anne-Cécile,
|d 1978-
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| 245 |
1 |
0 |
|a Enseigner la géométrie élémentaire :
|b enjeux, ruptures et continuités
|c Anne-Cécile Mathé, Thomas Barrier, Marie-Jeanne Perrin-Glorian.
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| 260 |
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|a Louvain-la-Neuve :
|b Academia L'Harmattan,
|c DL 2020.
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| 300 |
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|a 1 vol. (184 p.) :
|b ill., couv. ill. en coul. ;
|c 22 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Les sciences de l'éducation aujourd'hui
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. 171-176
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| 520 |
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|a Une synthèse des travaux de recherche en didactique de la géométrie à destination des enseignants, des formateurs, des étudiants et des chercheurs. Elle comporte des propositions concrètes de situations pour l'enseignement et de progressions pour les principaux thèmes de la géométrie élémentaire. ↑Electre 2020
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| 520 |
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|a L'enseignement de la géométrie est une difficulté de la profession. Nombre d'enseignants se trouvent démunis et peinent à en identifier les enjeux. Voici une synthèse de travaux de recherche en didactique de la géométrie à destination d'un public large (enseignants, étudiants, chercheurs...). Pourquoi enseigner la géométrie ? Quels contenus ? Comment faire en sorte que la rupture entre la géométrie du primaire et celle du secondaire ne se constitue pas en obstacle infranchissable pour les élèves ?
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| 650 |
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|a Géométrie
|x Étude et enseignement
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| 700 |
1 |
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|a Barrier, Thomas,
|d 1981-
|4 aut
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| 700 |
1 |
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|a Perrin-Glorian, Marie-Jeanne.
|4 aut
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| 922 |
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|a peda
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| 921 |
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|a 1 ex
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 242330673
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| 997 |
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|0 381498
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