Rapport aux savoirs et sens des études dans l'enseignement supérieur pour des étudiants à l'échelle internationale
Enregistré dans:
| Collectivité auteur: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
[Le Coudray-Macouard, Maine-et-Loire] :
Les Acteurs du Savoir,
DL 2019.
|
| Collection: | Les acteurs du savoir
|
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | La 4e de couv. indique : "Dans cet ouvrage, différents chercheurs ont esquissé, par des approches culturelles, épistémiques et épistémologiques plurielles, un état des lieux sur le rapport aux savoirs qu'entretiennent les étudiants dans l'enseignement supérieur à l'ère du numérique. Des méthodes quantitatives, et qualitatives ont été utilisées pour mieux appréhender ce nouveau groupe d'étudiants (non-héritiers), issu dans sa majorité des effets de la massification. La conjugaison de ces deux approches permet de comprendre pourquoi et comment les "nouveaux étudiants", hétérogènes socialement et culturellement entrent dans l'acte d'apprendre. Leur rapport aux savoirs est-il si différent de celui de leurs aînés ? Quel sens donnent-ils à leurs études ? Quel rapport entretiennent-ils avec l'enseignement supérieur ? Qu'est-ce qui se joue dans l'acte d'apprendre ? Les chercheurs, dans cet ouvrage, contribuent à une restitution originale des propos tenus par les étudiants sur leurs représentations des savoirs et leurs manières d'apprendre." |
| Lien: | Est constitué de:
Rapports aux savoirs : ce que disent les étudiants du Québec Est constitué de: Résultats de l'enquête sur le rapport aux savoirs menée à l'Université de Comillas à Madrid - Espagne Est constitué de: Modes d'apprentissage : analyse exploratoire des données quantitatives Est constitué de: Rapports aux savoirs contruits à l'Université : entre professionnalisation et citoyenneté Est constitué de: Introduction : Quand le numérique fait émerger de nouvelles formes de présence à l'université Est constitué de: Pratiques et usages numériques des étudiants Est constitué de: Pratiques et usages numériques des étudiants : quels liens avec l'apprentissage ? Est constitué de: Place et médiation de l'enseignant dans le rapport des étudiants aux usages numériques Est constitué de: Rapport aux savoirs : ce que disent les étudiants en Sciences de l'éducation Est constitué de: Approche sociohistorique de la nature des savoirs enseignés et produits à l'université Est constitué de: Au coeur de l'acte d'apprendre à l'université : le cas de deux enseignants d'immigration récente, en formation continue, dans le module de qualification en enseignement à l'Université de Montréal Est constitué de: Apprendre dans l'enseignement supérieur : quelles réalités en matière de formation initiale en enseignement secondaire dans un contexte africain ? Est constitué de: S'engager dans la formation du secteur social Est constitué de: Rapports à la littératie visuelle d'étudiants universitaires en sciences de l'éducation |
| LEADER | 05822nam a22007937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 363359 | ||
| 008 | 191108t20192019xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 020 | |a 9791097108588 (br.) : |c 22 EUR | ||
| 024 | |a 9791097108588 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370.15 | ||
| 082 | |a 370.1 | ||
| 082 | |a 378.19 | ||
| 084 | |a 370 | ||
| 111 | 2 | |a Association francophone pour le savoir. |b Congrès |n (83 |d :2015 |c :Rimouski, Québec). | |
| 240 | 1 | 0 | |a Rapport aux savoirs |
| 240 | 1 | 0 | |a Rapport aux savoirs : |b et sens des études dans l'enseignement supérieur pour des étudiants à l'échelle internationale |
| 245 | 1 | 0 | |a Rapport aux savoirs et sens des études dans l'enseignement supérieur pour des étudiants à l'échelle internationale |c sous la direction de Catherine Nafti-Malherbe et Rakia Laroui. |
| 260 | |a [Le Coudray-Macouard, Maine-et-Loire] : |b Les Acteurs du Savoir, |c DL 2019. | ||
| 300 | |a 1 vol. (274 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Les acteurs du savoir | |
| 500 | |a Collectif sous la direction de Catherine Nafti-Malherbe et de Rakia Laroui | ||
| 500 | |a Autre forme de titre : Rapport aux savoirs : et sens des études dans l'enseignement supérieur pour des étudiants à l'échelle internationale | ||
| 500 | |a Cet ouvrage contient en partie 3 les actes d'un colloque de l'Acfas tenu en 2015 | ||
| 500 | |a Textes présentés lors du colloque 528 - Apprendre dans l' enseignement supérieur : rapport au savoir et sens des études pour les étudiants , tenu les 25 mai, à l'Université du Québec à Rimouski dans le cadre du 83e Congrès de l'ACFAS | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin de chapitres | ||
| 520 | |a La 4e de couv. indique : "Dans cet ouvrage, différents chercheurs ont esquissé, par des approches culturelles, épistémiques et épistémologiques plurielles, un état des lieux sur le rapport aux savoirs qu'entretiennent les étudiants dans l'enseignement supérieur à l'ère du numérique. Des méthodes quantitatives, et qualitatives ont été utilisées pour mieux appréhender ce nouveau groupe d'étudiants (non-héritiers), issu dans sa majorité des effets de la massification. La conjugaison de ces deux approches permet de comprendre pourquoi et comment les "nouveaux étudiants", hétérogènes socialement et culturellement entrent dans l'acte d'apprendre. Leur rapport aux savoirs est-il si différent de celui de leurs aînés ? Quel sens donnent-ils à leurs études ? Quel rapport entretiennent-ils avec l'enseignement supérieur ? Qu'est-ce qui se joue dans l'acte d'apprendre ? Les chercheurs, dans cet ouvrage, contribuent à une restitution originale des propos tenus par les étudiants sur leurs représentations des savoirs et leurs manières d'apprendre." | ||
| 650 | |a Rapport au savoir |y 1990-.... | ||
| 650 | |a Enseignement supérieur |x Aspect social | ||
| 650 | |a Technologies de l'information et de la communication | ||
| 700 | 1 | |a Nafti-Malherbe, Catherine. |4 pbd |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Laroui, Rakia. |4 pbd |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Jurado, Marie-Laure, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Regnier-Le Mouillour, Ségolène, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Hebbar, Omar. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Renai, Mohand. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Robert, Sophie, |d 1959- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Salomon Tsehaye, Rachel. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Chevallier-Gaté, Christelle. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Mutabazi, Éric, |d 1977- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gaté, Jean-Pierre, |d 1958- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a St-Onge, Marianne. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Yaya Koné, El Hadji. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Siradjo-Diallo, Mamadou. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Thibodeau, Stéphane. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bélair, Louise M. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Molina, Yvette, |d 1962- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lemieux, Nathalie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Laroui, Rakia. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Martel, Virginie, |d 19..- |4 aut | |
| 774 | 0 | |t Rapports aux savoirs : ce que disent les étudiants du Québec |f Rakia Laroui | |
| 774 | 0 | |t Résultats de l'enquête sur le rapport aux savoirs menée à l'Université de Comillas à Madrid - Espagne |f Marie-Laure Jurado | |
| 774 | 0 | |t Modes d'apprentissage : analyse exploratoire des données quantitatives |f Ségolène Le Mouillour, Omar Hebbar, Mohand Renai, Sophie Robert | |
| 774 | 0 | |t Rapports aux savoirs contruits à l'Université : entre professionnalisation et citoyenneté |f Rachel Salomon Tsehaye | |
| 774 | 0 | |t Introduction : Quand le numérique fait émerger de nouvelles formes de présence à l'université |f Christelle Chevallier-Gaté | |
| 774 | 0 | |t Pratiques et usages numériques des étudiants |f Éric Mutabazi | |
| 774 | 0 | |t Pratiques et usages numériques des étudiants : quels liens avec l'apprentissage ? |f Christelle Chevallier-Gaté | |
| 774 | 0 | |t Place et médiation de l'enseignant dans le rapport des étudiants aux usages numériques |f Jean-Pierre Gaté | |
| 774 | 0 | |t Rapport aux savoirs : ce que disent les étudiants en Sciences de l'éducation |f Ségolène Le Mouillour | |
| 774 | 0 | |t Approche sociohistorique de la nature des savoirs enseignés et produits à l'université |f Marianne St Onge | |
| 774 | 0 | |t Au coeur de l'acte d'apprendre à l'université : le cas de deux enseignants d'immigration récente, en formation continue, dans le module de qualification en enseignement à l'Université de Montréal |f El Hadji Yaya Koné | |
| 774 | 0 | |t Apprendre dans l'enseignement supérieur : quelles réalités en matière de formation initiale en enseignement secondaire dans un contexte africain ? |f Mamadou Siradjo-Diallo, Stéphane Thibodeau, Louise Bélair | |
| 774 | 0 | |t S'engager dans la formation du secteur social |f Yvette Molina | |
| 774 | 0 | |t Rapports à la littératie visuelle d'étudiants universitaires en sciences de l'éducation |f Nathalie Lemieux, Rakia Laroui, Virginie Martel | |
| 993 | |a Livre | ||
| 994 | |a BUEF | ||
| 994 | |a EX | ||
| 995 | |a 240762711 | ||
| 997 | |0 363359 | ||