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356306 |
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180920s2018 xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782091246406 (rel.) :
|c 20,90 EUR
|z 9782091246406
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|a 9782091246406
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|a fre
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|a 370.15
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|a WL 102
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|a 370
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| 084 |
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|a 370
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0 |
3 |
|a Le cerveau et les apprentissages
|c [sous la direction de] Olivier Houdé et Grégoire Borst.
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| 260 |
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|a [Paris] :
|b Nathan,
|c DL 2018.
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| 300 |
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|a 1 vol. (335 p.) :
|b ill., couv. ill. en coul. ;
|c 25 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Collection Les repères pédagogiques
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| 500 |
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|a La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "Écrire. Respecter autrui. Raisonner. Compter. Gérer ses émotions. Mémoriser. Lire"
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|a Autre tirage : 2021.
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|a Bibliogr. p. 332-334. Sitogr. p. 335. Notes bibliogr. Lexique
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|a Introduction / Olivier Houdé et Grégoire Borst -- Le cerveau au cœur du programme : lire, écrire, compter et penser -- P. 13 -- 1, Apprendre avec ses neurones / Jean-Pierre Changeux -- P.47 -- 2, Lire / Johannes Ziegler et Anaïs Deleuze -- P. 69 -- 3, Écrire / Michel Fayol -- P. 89 -- 4, Compter et penser-raisonner / Olivier Houdé -- Les fonctions cognitives transversales du cerveau -- P. 127 -- 5, L'attention / Jean-Philippe Lachaux -- P. 157 -- 6, La mémoire / Bérangère Guillery-Girard et Francis Eustache -- P. 183 -- 7, Les fonctions exécutives / Grégoire Borst -- P. 207 -- 8, La métacognition et l'auto-évaluation / Joëlle Proust -- Les applications en neurosciences et sciences cognitives : quelques exemples -- P. 233 -- 9, Les cogni'-classes / Jean-Luc Berthier -- P. 261 -- 10, Du labo à l'école : une recherche collaborative en neurosciences, LaPsyDÉ-Lea.fr / Pascaline Citron et Marie Létang -- P. 281 -- 11, Sciences, sciences cognitives et éducation : l'expérience de "La main à la pâte" / Elena Pasquinelli -- P. 303 -- 12, Troubles d'apprentissage et difficultés scolaires : l'apport des sciences cognitives / Hervé Glasel -- P. 327 -- Annexes
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|a Une explication du fonctionnement du cerveau dans des situations d'apprentissage accompagnée de conseils à mettre en pratique en classe. ↑Electre 2018
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|a Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Les auteurs s'intéressent au fonctionnement du cerveau des élèves et proposent des pistes pratiques à explorer en classe. En plus des thématiques générales abordées, ils mettent en lumière des problématiques spécifiques grâce à des focus sur la lecture, le raisonnement mathématique, le sommeil et les apprentissages, la médiation pour les enfants...
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|a Cerveau
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|a Cognition
|x Chez l'enfant
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|a Attention
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|a Psychologie cognitive
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|a Psychologie de l'apprentissage
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|a Motivation en éducation
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|a Mémoire
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|a Enseignement
|x Méthodes actives
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|a Neurosciences cognitives
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|a Apprentissage cognitif
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| 700 |
1 |
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|a Houdé, Olivier,
|d 1963-
|4 pbd
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| 700 |
1 |
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|a Borst, Grégoire,
|d 1977-....,
|c psychologue.
|4 pbd
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| 993 |
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|a Livre
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|a BUEF
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| 994 |
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|a N108783
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|a 230267599
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|0 356306
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