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| LEADER |
02126nam a22003257a 4500 |
| 001 |
347412 |
| 008 |
160914t20162016xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782240040046 (br.) :
|c 9,90 EUR
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| 024 |
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|a 9782240040046
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 373.236
|z fre
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| 100 |
1 |
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|a Barratier, Évelyne.
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| 245 |
1 |
0 |
|a EPI :
|b quels enjeux ?
|c Évelyne Barratier, Gilles Grosson.
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| 260 |
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|a Futuroscope :
|b Canopé Éditions,
|c DL 2016.
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| 300 |
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|a 1 vol. (126 p.) ;
|c 19 cm.
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| 490 |
1 |
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|a Éclairer
|x 2426-0207
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| 500 |
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|a EPI = Enseignements Pratiques Interdisciplinaires
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. [125]-126. Notes bibliogr.
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| 520 |
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|a Suite à la réforme scolaire de 2016, un état des lieux sur la mise en place des EPI dans un collège. Il décrit les enjeux pédagogiques, institutionnels et organisationnels de ces modes d'apprentissage fondés sur le travail collectif et la coopération du côté des élèves comme des enseignants. Les auteurs proposent également des pistes pour l'organisation au quotidien en classe. ↑Electre 2017
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| 520 |
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|a "A partir d'une expérimentation vécue de 2005 à 2012, cet ouvrage dresse un panorama des différentes étapes liées à la construction des enseignements pratiques interdisciplinaires dans un établissement scolaire. Il met en perspective les enjeux pédagogiques, institutionnels et organisationnels : resituer dans le contexte local d'un établissement les visées et les objectifs des EPI inscrits dans la réforme ; apporter des pistes de réflexion pédagogiques pour aller plus loin ; donner une vision de la trajectoire de projet à la fois pragmatique et stratégique ; relier les questions, non dissociables, d'organisation et d'évolution des pratiques pédagogiques." [Résumé de la 4e de couv.]
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| 650 |
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|a Enseignement
|x Méthodes actives
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| 650 |
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|a Enseignement secondaire.
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| 650 |
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|a Enseignement
|x Travail de groupe
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| 650 |
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|a Enseignement
|x Méthode des projets
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| 650 |
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|a Interdisciplinarité dans l'enseignement
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| 700 |
1 |
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|a Grosson, Gilles.
|4 aut
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 195035038
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| 997 |
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|0 347412
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