Détails bibliographiques
| Autres auteurs: |
Pelgrims, Greta.,
Pérez, Jean-Michel. |
| Support: |
Livre
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| Langue: |
Français |
| Publié: |
Suresnes : Toulouse :
INS HEA ; Champ social,
DL 2016.
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| Collection: |
Recherches
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| Sujets: |
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| Autres localisations: |
Voir dans le Sudoc |
| Résumé: |
Les contributions examinent dans quelle mesure, sous quels aspects et avec quels effets le mouvement de l'inclusion permet de réinventer l'école. Elles s'articulent autour de trois axes : injonctions politiques et déclinaisons pédagogiques, conceptions associées à la notion d'école inclusive, pratiques d'enseignement et points de vue des acteurs. ↑Electre 2017 |