Clickers, flipped-classroom et méthodologie de recherche : quand la technologie accompagne la pédagogie
Enregistré dans:
| Publié dans: | I2D n° 3 |
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| Auteur principal: | |
| Autres auteurs: | |
| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2016.
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| Sujets: | |
| Résumé: | Retour d'expérience de documentalistes ayant fait appel à la pédagogie de la → classe inversée ® (flipped-classroom) associée à la technologie des boîtiers de vote (clickers) dans un cours de méthodologie à la recherche documentaire. Outre une dynamisation des modalités d'enseignement liées à cette matière, l'expérience offre de nombreux avantages pédagogiques déterminants. |
| Lien: | Dans:
I2D |
| Résumé: | Retour d'expérience de documentalistes ayant fait appel à la pédagogie de la → classe inversée ® (flipped-classroom) associée à la technologie des boîtiers de vote (clickers) dans un cours de méthodologie à la recherche documentaire. Outre une dynamisation des modalités d'enseignement liées à cette matière, l'expérience offre de nombreux avantages pédagogiques déterminants. |
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| Description matérielle: | p. 7-9. |
| ISSN: | 2428-2111 |