|
|
|
|
| LEADER |
03375nam a22003617a 4500 |
| 001 |
344418 |
| 008 |
170310t20172017xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
|
|
|a 9782707194039 (br.)
|
| 024 |
|
|
|a 9782707194039
|
| 041 |
0 |
|
|a fre
|
| 082 |
|
|
|a 379.26
|z fre
|
| 082 |
|
|
|a 306.43
|z fre
|
| 082 |
|
|
|a 370.19
|z fre
|
| 100 |
1 |
|
|a Merle, Pierre,
|d 1955-
|
| 245 |
1 |
3 |
|a La démocratisation de l'enseignement
|c Pierre Merle.
|
| 250 |
|
|
|a 3e édition.
|
| 260 |
|
|
|a Paris :
|b la Découverte,
|c DL 2017.
|
| 300 |
|
|
|a 1 vol. (126 p.) :
|b graph. ;
|c 19 cm.
|
| 490 |
0 |
|
|a Repères. Sociologie
|
| 500 |
|
|
|a Autres tirages : 2002, 2009
|
| 500 |
|
|
|a Numérotation dans la collection principale : "Repères", ISSN 0993-7625, n° 345
|
| 504 |
|
|
|a Bibliogr. p. [115]-123. Chronol.
|
| 505 |
0 |
|
|a 1re partie, la diffusion de l'instruction -- 1, De l'Ancien Régime à Guizot -- 2, Les grandes lois scolaires de la IIIe République -- 3, De Vichy au début du XXIe siècle : unification et diversification des cursus -- 2e partie, Une démocratisation incertaine -- 4, Les inégalités sexuées des trajectoires scolaires -- 5, Origine sociale et trajectoires scolaires -- 6, La démocratisation en question -- 7, Inégalités scolaires et politiques éducatives -- 8, Les théories explicatives des inégalités de réussite -- Repères chronologiques -- Repères bibliographiques
|
| 520 |
|
|
|a Une réflexion sur le développement de la scolarisation qui examine l'évolution des inégalités entre les sexes et l'écart entre les élèves les plus scolarisés et les moins scolarisés. L'auteur montre à quelles catégories sociales l'allongement des études a profité. La nouvelle édition apporte, outre l'actualisation des données, une analyse des polémiques et des débats les plus récents. ↑Electre 2016
|
| 520 |
|
|
|a La 4e de couverture indique : "Le débat sur l instruction a une longue histoire. Il a divisé les élites économiques et politiques au temps des Lumières, agité les révolutionnaires, animé l œuvre réformatrice de François Guizot sous la Restauration et celle de Jules Ferry sous la IIIe République. Au XXIe siècle, l éducation demeure toujours un objet récurrent de controverses et de polémiques. Sur les deux derniers siècles, le développement de la scolarisation a été considérable, tout particulièrement à partir des années 1980. Faut-il pour autant considérer que l enseignement s est démocratisé ? Ou bien s agit-il d une généralisation de l accès à l instruction sans que les inégalités aient diminué ? Comment les inégalités entre les sexes et selon l origine sociale ont-elles évolué ? Quelles sont aussi les explications des inégalités actuelles ? Quelles politiques éducatives sont susceptibles de favoriser l égalité des chances et l efficacité de l école française? Questions cruciales tant l école française est marquée par une inégalité grandissante et une croissance de la proportion d élèves faibles. Cette nouvelle édition apporte au lecteur, outre l actualisation des données, une analyse des polémiques et débats les plus récents."
|
| 650 |
|
|
|a Démocratisation de l'enseignement
|z France
|x Histoire
|
| 650 |
|
|
|a Discrimination en éducation
|z France
|
| 650 |
|
|
|a Inégalité sociale
|z France
|
| 993 |
|
|
|a Livre
|
| 994 |
|
|
|a BUEF
|
| 994 |
|
|
|a EX
|
| 995 |
|
|
|a 199289719
|
| 997 |
|
|
|0 344418
|