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| LEADER |
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327557 |
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|a 9782361062057 (br.) :
|c 10,20 EUROS
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| 024 |
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|a 9782361062057
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 370.152 3
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| 245 |
0 |
0 |
|a Apprendre :
|b pourquoi ? comment ?
|c ouvrage coordonné par V. Bedin et M. Fournier.
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| 260 |
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|a Auxerre :
|b Éditions Sciences humaines,
|c impr. 2014, cop. 2014.
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| 300 |
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|a 1 vol. (141 p.) :
|b couv. ill. en coul. ;
|c 19 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Petite bibliothèque de sciences humaines
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| 500 |
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|a Cet ouvrage a été conçu à partir d'articles tirés du magazine "Sciences Humaines", revus et actualisés pour la présente édition.
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| 500 |
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|a La couv. porte en plus : "motivation, autoformation, école, cognition, nouveaux apprentissages, neuropédagogie, serious games, MOOCs"
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| 505 |
0 |
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|a Apprentissages : ce que disent la psychologie et les sciences cognitives -- Les voies de l'apprentissage -- Apprendre par soi-même/nouveaux apprentissages
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| 520 |
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|a L'ouvrage fait le point sur les différentes théories de la motivation et de l'apprentissage (approche behavioriste, psychologie humaniste, approches sociocognitives, neuropédagogie, etc.) et les multiples moyens d'apprendre, ainsi que sur les troubles liés (dyslexie, troubles de l'attention, etc.) et les moyens d'y remédier. ↑Electre 2014
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| 520 |
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|a Les pratiques d'autoformation et les démarches autodidactes se multiplient, comme en témoignent les MOOCs, serious games et autres sites en ligne, ainsi que les recherches sur l'éducation non formelle (hors l'école) et les apprentissages implicites. Cet ouvrage fait le point sur les derniers résultats de la recherche sur l'apprentissage : les différentes manières d'apprendre, leurs points forts et leurs faiblesses, la motivation, l'impact des écrans.
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| 650 |
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|a Psychologie de l'apprentissage
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| 650 |
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|a Motivation en éducation
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| 700 |
1 |
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|a Bedin, Véronique,
|d 1954-
|4 pbd
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| 700 |
1 |
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|a Fournier, Martine,
|d 1945-....,
|c journaliste.
|4 pbd
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 994 |
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|a EX
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| 995 |
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|a 178435740
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| 997 |
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