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| LEADER |
03378nam a22003017a 4500 |
| 001 |
325225 |
| 008 |
140512s2014 xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782366160192 (br.) :
|c 18 EUR
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| 024 |
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|a 9782366160192
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 245 |
0 |
0 |
|a Savoirs professionnels et pratiques inclusives
|c dir. par Teresa Assude, Jean-Michel Pérez.
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| 260 |
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|a Suresnes :
|b Editions de l'INS HEA,
|c DL 2014.
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| 300 |
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|a 1 vol. (204 p.) :
|b fig. ;
|c 24 cm.
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| 500 |
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|a Nůde "La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation", ISSN 1957-0341, (2014/04-06) n° ů5
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| 504 |
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|a Bibliogr. en fin d'articles. Notes bibliogr.
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| 505 |
0 |
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|a Dossier. Savoirs professionnels et pratiques inclusives -- P. 05 -- Présentation du dossier / Teresa Assude, Jean-Michel Pérez -- P. 11 -- Quels fondements et enjeux du mouvement inclusif ? / Charles Gardou -- P. 21 -- Inclusion scolaire et nouvel ordre des savoirs : vers des professionnalités enrichies / Philippe Mazereau -- P. 31 -- Co-éduquer les enfants "infirmes" et ceux qui ne le sont pas : l'oeuvre pionnière de Frantisek Bakulé / Yves Jeanne -- P. 41 -- Un langage commun, condition du travail en équipe multiprofessionnelle ? / Roland Emery -- P. 55 -- Pratiques inclusives : quels savoirs professionnels pour prévenir l'exclusion dans le domaine de l'éducation ? / Valérie Barry -- P. 69 -- Travailler ensemble au service de tous les élèves. Analyse de l'activité d'enseignants néo-titulaires à partir de dilemmes professionnels qu'ils rencontrent / Serge Thomazet, Corinne Merini et Elvire Gaime -- P. 81 -- Approche écologique des pratiques professionnelles du conseiller principal d'éducation : vers une inclusion à petits pas ? / Jean-Michel Pérez, Véronique Barthelemy et Laurent Husson -- P. 95 -- Connaissances et besoins de formation des enseignants du second degré concernant les Troubles du spectre de l'autisme / Eric Flavier, Céline Clément -- P. 113 -- Les aides pédagogiques aux élèves à besoins éducatifs particuliers : pratiques génériques ou spécifiques ? / Charline Dunand, Sylviane Feuilladieu -- P. 127 -- Gestion des hors-jeux et pratiques effectives de deux enseignantes spécialisées / Marie-Bénédicte Desmonts, Caroline Perraud et Marie Toullec Théry -- P. 141 -- Quels savoirs mathématiques pour des enseignants de Clis ? / Teresa Assude, Jeannette Tambone et Aliette Vérillon -- P. 151 -- Des mathématiques expérimentales pour révéler le potentiel de tous les élèves / Thierry Dias -- P. 163 -- Approche comparative de conduites de cercles de lecteurs en classe ordinaire et en IMPro / Hélène Crocé-Spinelli -- P. 177 -- Pour accéder au langage écrit : un maillage complexe de savoirs et de collaborations. Le recours à l'informatique par les élèves dyslexiques / Vanessa Bacquelé -- P. 189 -- Les dispositifs inclusifs : freins ou leviers pour l'évolution des pratiques / Hervé Benoit
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| 650 |
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|a Classes d'intégration scolaire
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| 650 |
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|a Intégration scolaire
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| 650 |
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|a Savoir-faire
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| 650 |
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|a Enseignants
|x Formation
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| 650 |
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|a Articles de périodiques
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| 700 |
1 |
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|a Assude, Teresa.
|4 pbd
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| 700 |
1 |
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|a Pérez, Jean-Michel.
|4 pbd
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| 773 |
0 |
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|0 108803856
|t La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
|x 1957-0341
|w 253424
|g n° ů5
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| 993 |
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|a Article de revue
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 178182400
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| 997 |
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|0 325225
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