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| LEADER |
01359nam a22003617a 4500 |
| 001 |
323263 |
| 008 |
120619t20122012xx ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782765033820
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| 020 |
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|a 276503382X
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| 024 |
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|a 9782765033820
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| 041 |
1 |
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|a fre
|h eng
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| 082 |
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|a 371.394
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| 100 |
1 |
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|a Whitten, Elizabeth.
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| 240 |
1 |
0 |
|a RTI success.
|l Français
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| 245 |
1 |
3 |
|a La réponse à l'intervention :
|b un modèle efficace de différenciation
|c Elizabeth Whitten, Kelli J. Esteves, Alice Woodrow ; adaptation, Daniel D. Demers ; traduction, Guylaine Cardinal.
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| 260 |
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|a Montréal :
|b Chenelière-éducation,
|c DL 2012, cop. 2012.
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| 300 |
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|a 1 vol. (XIV-250 p.) :
|b ill. ;
|c 28 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Chenelière/Didactique. Gestion de classe
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| 500 |
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|a La couv. porte aussi "Documents reproductibles inclus".
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| 500 |
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|a Traduction de: RTI success.
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| 500 |
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|a Trad. de: RTI success : proven tools and strategies for schools and classrooms
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| 504 |
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|a Comprend des réf. bibliogr.
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| 650 |
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|a Pédagogie de soutien
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| 650 |
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|a Enfants en difficulté d'apprentissage
|x Éducation
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| 650 |
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|a Enseignement individualisé
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| 700 |
1 |
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|a Esteves, Kelli J.
|4 aut
|
| 700 |
1 |
|
|a Woodrow, Alice.
|4 aut
|
| 700 |
1 |
|
|a Demers, Daniel David.
|4 clb
|
| 700 |
1 |
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|a Cardinal, Guylaine.
|4 trl
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 161814026
|
| 997 |
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|0 323263
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