Détails bibliographiques
| Auteur principal: |
Sousa, David A. |
| Autres auteurs: |
Lyons, Michel, 1953-,
Sirois, Gervais.,
Duchesne, Érika. |
| Support: |
Livre
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| Langue: |
Français |
| Publié: |
Montréal :
Chenelière éducation,
DL 2010, cop. 2010.
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| Collection: |
Chenelière/Didactique. Apprentissage
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| Sujets: |
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| Autres localisations: |
Voir dans le Sudoc |
| Résumé: |
Cet ouvrage traite des mécanismes congnitifs associés à l'apprentissage des mathématiques. Il permet de répondre à différentes questions notamment : comment le cerveau acquiert-il une compréhension des relations entre les nombres ? Que peut-on faire pour planifier les cours de mathématiques et les adapter aux stades de développement de l'enfant ? Comment intégrer les résultats des recherches récentes sur la mémoire et le style d'apprentissage à l'enseignement des mathématiques ? Comment peut-on dépister des difficultés en mathématiques et aider les élèves qui en présentent ? |
| Traduit de: |
-- How the brain learns mathematics, cop. 2008 |