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| LEADER |
01461nam a22002897a 4500 |
| 001 |
317634 |
| 008 |
130108t20122012xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782296997318 (br.) :
|c 22 EUR
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| 024 |
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|a 9782296997318
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 370.153
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| 084 |
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|a 370
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| 100 |
1 |
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|a Mensa-Schrèque, Marie-France.
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| 245 |
1 |
0 |
|a De l'estime de soi à la réussite scolaire :
|b les valeurs éthiques au conseil de coopérative de classe
|c Marie-France Mensa-Schrèque.
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| 260 |
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|a Paris :
|b l'Harmattan,
|c DL 2012
|e (14-Condé-sur-Noireau) :
|f (Impr. Corlet numérique).
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| 300 |
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|a 1 vol. (216 p.) :
|b couv. ill. en coul. ;
|c 22 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Enfance, éducation et société
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| 500 |
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|a Autre(s) tirage(s) : 2013
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. 211-214
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| 520 |
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|a Apprendre et réussir à l'école nécessitent une estime de soi élevée. L'estime de soi est ce sentiment personnel d'évaluation qui se décline en haute ou basse estime selon les aléas des réussites, des échecs, des relations. Elle contribue à donner de l'assurance, de la confiance en soi, sentiments qui favorisent la réussite scolaire. Elle se développe par la participation à des activités sociales, culturelles et sportives. L'école peut-elle aider les élèves à élever leur estime de soi ?
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| 650 |
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|a Estime de soi
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| 650 |
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|a Succès scolaire
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| 650 |
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|a Pédagogie institutionnelle
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 166551058
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| 997 |
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|0 317634
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