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| LEADER |
01423nam a22002657a 4500 |
| 001 |
316043 |
| 008 |
121022t20122012xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782804170394 (br.)
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| 024 |
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|a 9782804170394
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 371.904 6
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| 100 |
1 |
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|a Tremblay, Philippe.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Inclusion scolaire :
|b dispositifs et pratiques pédagogiques
|c Philippe Tremblay.
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| 260 |
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|a Bruxelles :
|b De Boeck,
|c DL 2012, cop. 2012.
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| 300 |
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|a 1 vol. (110 p.) :
|b ill. ;
|c 20 cm.
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| 490 |
1 |
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|a Le Point sur ... Pédagogie
|x 2033-5121
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. [97]-108. Notes bibliogr.
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| 520 |
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|a Cet ouvrage expose les différentes périodes et fondements du passage de dispositifs d'enseignement spécialisé ségrégatifs vers d'autres, plus inclusifs. Les différents dispositifs et pratiques pédagogiques favorables à l'inclusion des élèves à besoins spécifiques y sont détaillés et interrogés de manière critique tout comme leurs assises et les concepts qui les sous-tendent. Il constitue, d'une part, une synthèse des connaissances et perspectives du champ de recherche sur l'inclusion scolaire et d'autre part, une présentation d'une pédagogie dite inclusive propice à l'opérationnalisation du concept.
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| 650 |
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|a Intégration scolaire
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| 650 |
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|a Adaptation scolaire
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| 650 |
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|a Enfants handicapés
|x Éducation
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 164922385
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| 997 |
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|0 316043
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