Élèves en difficulté en classe ordinaire : défis, limites, modalités
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Livre |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Lyon : Montréal (Québec) :
Chronique sociale ; Nouvelles AMS,
DL 2009.
|
| سلاسل: | Pédagogie Formation : l'essentiel
|
| الموضوعات: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| الملخص: | La scolarisation des élèves en difficulté dans la classe ordinaire est l'objet d'un débat opposant d'une part les tenants d'une inclusion totale et ceux qui militent en faveur d'une inclusion conditionnelle tenant compte de la capacité de ces élèves à suivre le rythme. Un point sur cette question, s'appuyant sur des études réalisées en Europe et en Amérique du Nord (Etats-Unis et Canada). |
BU Enseignement
| الموقع | رقم الطلب | الحالة | |
|---|---|---|---|
|
|
Libre accès | 371.926 BOU | متاح |