Les enfants intellectuellement précoces à l'école : affaire de dispositions plutôt que de dispositifs.
Enregistré dans:
| Publié dans: | Nouvelle revue de l'AIS n° 22 |
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| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2003.
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| Sujets: | |
| Lien: | Dans:
Nouvelle revue de l'AIS |
| Description matérielle: | p. 89-97. |
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