|
|
|
|
| LEADER |
01093nam a22002057a 4500 |
| 001 |
296393 |
| 008 |
101008c2010 xx |||| |||| 00| 0 ||| d |
| 100 |
1 |
|
|a Leyendecker-Bidar, Laurence.
|
| 245 |
1 |
3 |
|a Le socle commun :
|b un renouveau pour l'école ?
|c Laurence Leyendecker-Bidar.
|
| 260 |
|
|
|c 2010.
|
| 300 |
|
|
|a p. 54-66.
|
| 520 |
|
|
|a Pourquoi parle-t-on maintenant de ÷compétences÷ des élèves ? Adaptation aux comparaisons internationales des systèmes éducatifs ? Renoncement à parler des connaissances et de la transmission des savoirs ? Transposition de la logique d'évaluation dans les salles de classe ? Pour mieux le comprendre, il faut revenir à l'esprit de cette mesure qui s'interroge d'abord sur le sens de l'apprentissage aujourd'hui et réaffirme l'ambition de faire progresser les élèves.
|
| 650 |
|
|
|a Élèves
|x Évaluation.
|
| 650 |
|
|
|a Systèmes d'enseignement.
|
| 650 |
|
|
|a Socle commun de connaissances et de compétences
|
| 650 |
|
|
|a Articles de périodiques
|
| 773 |
0 |
|
|w 162400
|t Esprit
|x 0014-0759
|g n° 368
|
| 993 |
|
|
|a Article de revue
|
| 994 |
|
|
|a BC
|
| 997 |
|
|
|0 296393
|