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| LEADER |
01455nam a22002777a 4500 |
| 001 |
292331 |
| 008 |
100701s2010 xxg ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782296116375 (br.) :
|c 14.50 EUR
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| 024 |
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|a 9782296116375
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 370.1
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| 100 |
1 |
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|a Cellier, Hervé,
|d 1955-
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| 245 |
1 |
3 |
|a La démocratie d'apprentissage
|c Hervé Cellier.
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| 260 |
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|a Paris (5-7, rue de l'Ecole polytechnique) :
|b L'Harmattan,
|c DL 2010.
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| 300 |
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|a 1 vol. (143 p.) ;
|c 24 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Savoir et formation
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| 500 |
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|a Bibliogr. p. [131]-135. Index
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| 500 |
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|a La couverture porte en plus "Education nouvelle : perspectives"
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| 520 |
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|a Après un rappel de la notion de démocratie chez différents pédagogues, l'ouvrage aborde cette question sous l'angle philosophique : reconnaissance des apprenants et redistribution des savoirs, et sous l'angle épistémologique.
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| 520 |
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|a Postulant que le savoir s'acquiert dans un réseau démocratique, H. Cellier propose une étude sur la démocratie en éducation sous trois angles : historique avec le rôle des apprenants au centre de la réflexion pédagogique ; philosophique avec la "reconnaissance" des apprenants et la redistribution des savoirs ; épistémologique avec des paradigmes descriptifs, explicatifs et éclairants.
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| 650 |
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|a Enseignement
|x Méthodes actives
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| 650 |
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|a Éducation
|x Philosophie
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 145474763
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| 997 |
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|0 292331
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