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LEADER |
02189nam a22003017a 4500 |
001 |
282011 |
008 |
960627t19841984xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
020 |
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|a 2203202742 (br.) :
|c 58 FRF
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024 |
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|a 9782203202740
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041 |
0 |
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|a fre
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080 |
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|a 37
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082 |
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|a 370
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100 |
1 |
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|a Foucault, Alain,
|d 19..-
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245 |
1 |
0 |
|a Si lire m'était permis...
|c par Alain Foucault et Philippe Wuchner ; préface de Jean Foucambert.
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260 |
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|a [Paris] :
|b Casterman,
|c DL 1984.
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300 |
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|a 1 vol. (128 p.) ;
|c 20 cm.
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490 |
1 |
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|a E3. Enfance, éducation, enseignement
|x 0750-148X
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504 |
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|a Bibliographie page [125]
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505 |
0 |
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|a Chap. I. Ils lisent, c'est bien -- P. 14 -- Les Instructions officielles -- P. 32 -- Ailleurs, les critères sont-ils les mêmes ? -- Chap. II. On ne lit pas ! -- P. 37 -- Les Français lisent-ils et pourquoi lisent-ils ? -- P. 46 -- Alors, les enfants ne lisent pas ! -- P. 48 -- Projet I -- Chap. III. Et pourtant, aujourd'hui... -- P. 51 -- Le jeu : lire pour jouer -- P. 57 -- Les médias : des aides à la lecture -- P. 58 -- La télévision -- P. 68 -- Projet II -- P. 70 -- Le cinéma -- P. 70 -- Le téléphone -- P. 71 -- L'affiche -- P. 75 -- La presse -- P. 78 -- Projet III -- P. 80 -- Informatique -- P. 85 -- Vous avez dit : lire ? -- P. 91 -- Elmo, un didacticiel d'entraînement à la lecture -- Chap. IV. Des processus de lecture -- P. 95 -- Quelques définitions -- P. 95 -- La communication orale -- P. 96 -- Le processus de lecture -- P. 97 -- La lecture orale -- P. 97 -- La lecture subvocalisée -- P. 99 -- La lecture visuelle -- P. 101 -- Influence du milieu -- P. 103 -- L'enfant -- Chap. V. Pour un monde où le livre et la lecture sont intégrés -- P. 105 -- La pédagogie du projet -- P. 114 -- Projet IV -- Chap. VI. Lire et liberté -- P. 117 -- Le pouvoir appartient-il à ceux non seulement qui lisent, mais surtout à ceux qui savent lire !
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561 |
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|5 UCO
|a Fonds ISPEC
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650 |
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|a Lecture
|x Étude et enseignement (primaire)
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650 |
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|a Médias et enfants
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700 |
1 |
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|a Wuchner, Philippe,
|c instituteur.
|4 aut
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700 |
1 |
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|a Foucambert, Jean,
|d 19..-
|4 aui
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993 |
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|a Livre
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994 |
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|a BC
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995 |
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|a 005209277
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997 |
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|0 282011
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