Dyslexie et traitement plurimodal : de l'autre côté du miroir
Enregistré dans:
| Publié dans: | Le journal des psychologues n° 251 |
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| Auteur principal: | |
| Autres auteurs: | |
| Support: | Article en ligne |
| Publié: |
2007.
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| Sujets: | |
| Résumé: | Les enfants entrant au collège sans maîtriser la lecture dépassent les 20%. Pourtant, la dyslexie est de plus en plus appréhendée comme une altération d'ordre génétique, alors que le trouble dont il est question porte avant tout sur un apprentissage culturel. |
| Accès en ligne: | https://srvext.uco.fr/login?url=https://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2007-8-page-31.htm |
| Lien: | Dans:
Le journal des psychologues |
| Résumé: | Les enfants entrant au collège sans maîtriser la lecture dépassent les 20%. Pourtant, la dyslexie est de plus en plus appréhendée comme une altération d'ordre génétique, alors que le trouble dont il est question porte avant tout sur un apprentissage culturel. |
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| Description: | Fait partie d'un dossier de articles intitulé "Le psychisme de l'enfant : neurosciences et psychanalyse". |
| Description matérielle: | p. 31-35. |
| ISSN: | 0752-501X |