Comprendre les chemins de la connaissance : une pédagogie du sens
Après de nombreuses recherches en sciences de l'éducation, l'auteur nous invite à réfléchir à la nécessité de donner un sens à l'acte d'apprendre pour apprendre durablement. Il propose des démarches pédagogiques favorisant ce travail aux différents niveaux scolaires.
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Livre |
| 言語: | フランス語 |
| 出版事項: |
Lyon :
Chronique sociale,
2002.
|
| シリーズ: | Pédagogie Formation
|
| 主題: |
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