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| LEADER |
01672nam a22003857a 4500 |
| 001 |
143618 |
| 008 |
970526s1997 xxg ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 2710117886 (br.) (2006)
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| 020 |
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|a 2710116774 (br.) (2004) :
|c 14 EUR
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| 020 |
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|a 2710112035 (br.) (1997)
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| 020 |
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|a 9782710120421 (br.) (2009) :
|c 14 EUR
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| 020 |
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|a 9782710122784 (br.) (2011)
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| 024 |
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|a 9782710112037
|
| 024 |
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|a 9782710120421
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 080 |
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|a 37
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| 082 |
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|a 370.152 3
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| 100 |
1 |
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|a Astolfi, Jean-Pierre,
|d 1943-2009.
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| 245 |
1 |
2 |
|a L'erreur, un outil pour enseigner
|c Jean-Pierre Astolfi.
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| 260 |
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|a Paris :
|b ESF éditeur,
|c 1997
|e (14-Condé-sur-Noireau) :
|f (Impr. Corlet).
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| 300 |
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|
|a 1 vol. (117 p.) :
|b ill. ;
|c 20 cm.
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| 490 |
1 |
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|a Pratiques et enjeux pédagogiques
|x 1275-0212
|v 8
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| 500 |
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|a Autres tirages : 1999, 2001, 2003,"6e éd." (i.e. 6e tirage) de 2004, "7e éd." (i.e. 7e tirage) de 2006, "8e éd." (i.e. 8e tirage) de 2008, "9e éd." (i.e. 9e tirage) de 2009, "10e éd." (i.e. 10e tirage) de 2011
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| 504 |
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|
|a Bibliogr. p. 113-117
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| 520 |
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|a Les erreurs des élèves ont souvent été considérées de façon négative. A partir d'exemples, l'ouvrage permet de les appréhender autrement en les utilisant de façon positive. Autrefois véritable objet de sanction, l'erreur devient, aujourd'hui, un indice pour mieux comprendre le processus d'apprentissage.
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| 561 |
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|5 UCO
|a Fonds CEREDIS (801619)
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| 561 |
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|5 UCO
|a Fonds Annebeau (754350)
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| 650 |
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|
|a Psychologie de l'apprentissage
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| 650 |
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|
|a Erreur
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| 650 |
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|
|a Pédagogie
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
|
| 994 |
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|a EX
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| 995 |
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|a 004151720
|
| 997 |
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|0 143618
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