Apprentissage de la conservation des quantités chez des sujets débiles légers par une méthode de conflit cognitifs

Apprentissage de la conservation des quantités chez des sujets débiles légers par une méthode de conflit cognitifs

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Détails bibliographiques
Publié dans:	Revue des sciences de l'éducation n° 1
Auteur principal:	Iglesias, Maria-Josepha.
Autres auteurs:	Allaire, Louise.
Support:	Article de revue
Langue:	Français
Publié:	1984.
Sujets:	Déficience intellectuelle. Handicapés mentaux. Aptitude à l'apprentissage. Intelligence. Cognition > Chez l'enfant Conservation (psychologie). Articles de périodiques
Lien:	Dans: Revue des sciences de l'éducation

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