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|2 DOI
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1 |
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|0 (IdRef)185818218
|1 http://www.idref.fr/185818218/id
|a St-Vincent, Lise-Anne
|d (1963-....).
|4 aut.
|e Auteur
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| 245 |
1 |
2 |
|a L'agir éthique de la direction d'établissement scolaire :
|b Fondemenrs et résolution de problèmes
|c Lise-Anne St-Vincent.
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| 264 |
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1 |
|a [Lieu de publication inconnu] :
|b PU Québec.
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| 264 |
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2 |
|a Paris :
|b Numérique Premium,
|c 2017.
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| 336 |
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|b txt
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|b c
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|b ceb
|2 RDAfrCarrier
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| 506 |
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|a Accès en ligne réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement à une ou plusieurs collections de l'éditeur
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| 520 |
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|a Devant les nombreux changements qui touchent l'école, le rôle de la direction d'établissement se complexifie. Simultanément, le nombre de problèmes éthiques vécus dans les milieux scolaires s'accroît, et il devient nécessaire que les directions d'établissement développent leur agir éthique pour faire face à ces nouveaux défis. Le développement de l'agir éthique ne s'effectue cependant pas de manière spontanée ; il est plutôt le fruit d'une pratique réflexive. Il est donc souhaitable d'accompagner et de guider les professionnels dans ce processus afin d'éviter qu'ils évoluent seuls dans un contexte instable et dans des situations habitées d'enjeux éthiques parfois difficiles à cerner. Le présent ouvrage propose des idées de formation conçues à la suite de diverses recherches menées au cours de la dernière décennie auprès de professionnels de l'éducation. L'auteure souhaite aider la direction d'établissement scolaire à développer son agir éthique, et ce, en abordant différents angles : l'introduction à des fondements théoriques en éthique, la mise en évidence de quelques enjeux dominants actuels dans les écoles afin de mieux circonscrire la source de certains problèmes éthiques ainsi que la présentation de stratégies et d'outils à utiliser dans la formation et dans la pratique.
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| 653 |
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|a Sciences de l'éducation
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| 856 |
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|q PDF
|u https://www-numeriquepremium-com.srvext.uco.fr/doi/10.14375%2FNP.9782760548169
|w Données éditeur
|z Accès à l'E-book
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| 886 |
2 |
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