Ateliers graphiques : PS - MS - GS
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Support: | E-Book |
| Langue: | Français |
| Publié: |
[Lieu de publication inconnu] :
Retz.
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Cet ouvrage propose des activités graphiques pour aider le jeune enfant à :- construire des habiletés perceptives et motrices ;- développer des compétences d'analyse et de comparaison :- solliciter des automatismes dans les gestes utiles pour la maitrise de l'écriture.Grâce à un entrainement systématique et régulier, celui-ci va acquérir le sens des tracés et affiner sa capacité d'analyse visuelle afin de se préparer à l'écriture cursive au cycle 2.L'ouvrage est conçu en double page :- à gauche, le déroulement de la séance (objectifs, matériel requis, durée, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant...) ;- à droite, des photos présentant des exemples de réalisations des élèves et illustrant chaque étape |
| Accès en ligne: | Accès à l'E-book Accès à l'E-book |
| Lien: | Autre support:
Ateliers graphiques |
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| 245 | 1 | 0 | |a Ateliers graphiques : |b PS - MS - GS |c Élisabeth Grimault. |
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| 506 | |a Accès en ligne réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement à une ou plusieurs collections de l'éditeur | ||
| 520 | |a Cet ouvrage propose des activités graphiques pour aider le jeune enfant à :- construire des habiletés perceptives et motrices ;- développer des compétences d'analyse et de comparaison :- solliciter des automatismes dans les gestes utiles pour la maitrise de l'écriture.Grâce à un entrainement systématique et régulier, celui-ci va acquérir le sens des tracés et affiner sa capacité d'analyse visuelle afin de se préparer à l'écriture cursive au cycle 2.L'ouvrage est conçu en double page :- à gauche, le déroulement de la séance (objectifs, matériel requis, durée, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant...) ;- à droite, des photos présentant des exemples de réalisations des élèves et illustrant chaque étape | ||
| 653 | |a Sciences de l'éducation | ||
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