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|1 http://www.idref.fr/271427116/id
|a Alincourt, Florence
|d (19..-....).
|4 aut.
|e Auteur
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| 245 |
1 |
0 |
|a Apprendre à apprendre :
|b un peu de psychologie cognitive pour les pros qui veulent optimiser leur potentiel
|c Florence Alincourt, Naïla Even, Daphné Lasance... [et al.].
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| 264 |
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1 |
|a Malakoff :
|b Dunod.
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| 264 |
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2 |
|a Paris :
|b Cyberlibris,
|c 2023.
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| 500 |
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|a Couverture (https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782100858798.jpg).
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| 504 |
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|a Notes bibliogr. p. 184-191.
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| 506 |
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|a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement
|e Cyberlibris
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| 520 |
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|a Apprendre à apprendre est la compétence du XXIe siècle pour s'adapter dans un monde en transition. Dans une société qui ne cesse d'évoluer, où nos métiers se réinventent et se transforment, notre capacité d'adaptation est plus que jamais une nécessité. Développer de nouvelles compétences, être innovant dans ses pratiques, gagner en expertise ou encore se reconvertir sont des enjeux primordiaux. Et tous impliquent le même processus : apprendre. Tout changement, qu'il soit sociétal, environnemental, organisationnel ou technologique, invite à de nouveaux apprentissages. Dans la peau de professionnels, explorez à travers ce livre six facettes essentielles de l'apprentissage (la motivation, l'organisation, l'attention, les stratégies d'apprentissage individuelles et collectives ainsi que la métacognition) et levez le voile sur les blocages liés à notre façon d'apprendre pour entrer dans une dynamique d'amélioration continue afin d'apprendre à apprendre
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|b Chapitre 1 - S'engager et persévérer : la motivation
|b Chapitre 2 - S'organiser : la planification de ses apprentissages
|b Chapitre 3 - Rester concentré : les mécanismes de l'attention
|b Chapitre 4 - Comprendre : les stratégies d'apprentissage efficaces
|b Chapitre 5 - Intéragir : l'apprentissage à plusieurs
|b Chapitre 6 - S'améliorer en continu : la métacognition
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| 650 |
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7 |
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|a Psychologie de l'apprentissage.
|2 ram
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|a Qualifications professionnelles.
|2 ram
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|a Aptitude à l'apprentissage.
|2 ram
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|a Cognition.
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|a Apprentissage.
|2 fmesh
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|a Science cognitive.
|2 fmesh
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|a Guides pratiques.
|2 ram
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| 700 |
1 |
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|0 (IdRef)148165184
|1 http://www.idref.fr/148165184/id
|a Parmentier, Jean-Francois
|d (1982-....).
|4 aut.
|e Auteur
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| 700 |
1 |
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|0 (IdRef)271427159
|1 http://www.idref.fr/271427159/id
|a Even, Naïla
|d (19..-....).
|4 aut.
|e Auteur
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| 700 |
1 |
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|0 (IdRef)271427205
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|a Lasance, Daphné
|d (19..-....).
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|1 http://www.idref.fr/271444126/id
|a Praseuth, Guilain
|d (19..-....).
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| 700 |
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|0 (IdRef)271444150
|1 http://www.idref.fr/271444150/id
|a Thibaut, Dorothée
|d (19..-....).
|4 aut.
|e Auteur
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| 776 |
0 |
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|t Apprendre à apprendre : un peu de psychologie cognitive pour les pros qui veulent optimiser leur potentiel / Florence Alincourt, Naïla Even, Daphné Lasance... [et al.]
|d Malakoff : Dunod
|h 1 vol. (191 p.). (Les @carnets soft skills)
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