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LEADER |
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|
024 |
3 |
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024 |
7 |
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|a 10.14375/NP.9782725633831
|2 DOI
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035 |
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|a (OCoLC)1242578821
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035 |
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|a FRNPSCEDU15039
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040 |
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|a ABES
|b fre
|e AFNOR
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041 |
0 |
|
|a fre
|2 639-2
|
100 |
1 |
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|0 (IdRef)052613364
|1 http://www.idref.fr/052613364/id
|a Brigaudiot, Mireille.
|4 aut.
|e Auteur
|
245 |
1 |
0 |
|a Comprendre et aider les enfants en difficulté scolaire
|c Mireille Brigaudiot, Alain Brun, Philippe Cormier... [et al.] ; sous la direction de Thérèse Auzou-Caillemet,... Nadine Juhel et Marc Loret... ; [publié par] FNAME.
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250 |
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|a [Nouvelle édition]
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256 |
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|a Données textuelles.
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264 |
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1 |
|a Paris :
|b Retz,
|c 201?.
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264 |
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2 |
|a Paris :
|b Numérique Premium,
|c 2019.
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336 |
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|b txt
|2 rdacontent
|
337 |
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|b c
|2 rdamedia
|
337 |
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|b b
|2 isbdmedia
|
338 |
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|
|b ceb
|2 RDAfrCarrier
|
500 |
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|a FNAME = Fédération Nationale des Associations de Maîtres E.
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500 |
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|a Titre provenant de l'écran-titre.
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500 |
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|
|a Numérisation de l'édition de Paris : Retz, DL 2015.
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500 |
|
|
|a L'impression du document génère 208 pages.
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501 |
|
|
|a Description d'après consultation du 2021-03-20.
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501 |
|
|
|a L'impression du document génère 208 p.
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504 |
|
|
|a Bibliogr. en fin de chapitres. Bibliogr. complémentaire p. 205-206.
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516 |
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|
|a Données textuelles.
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520 |
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|
|a Cet ouvrage vise à présenter une synthèse opérationnelle des recherches mises au service d'une pédagogie spécialisée dans l'aide aux enfants en difficulté. Une rare mise en perspective du difficile métier d'enseignant spécialisé, par des spécialistes reconnus dans le domaine de la pédagogie et de la psychologie.
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538 |
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|a Navigateur Internet.
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550 |
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|a Autres contributeurs : Monique Croizier-Pré, Guy Hervé, Yves de La Monneraye, Jacques Lévine, André Ouzoulias (auteurs)
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559 |
2 |
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|b Partie 1, La relation du maître E avec l'enfant en difficulté scolaire
|b Partie 2, Des dispositifs spécifiques pour les élèves en difficulté scolaire
|b Partie 3, Des approches spécifiques et préventives dans le cadre des apprentissages fondamentaux
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563 |
|
|
|a L'accès à cette ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition
|
650 |
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7 |
|0 (IdRef)027462080
|1 http://www.idref.fr/027462080/id
|a Pédagogie de soutien.
|2 ram
|
650 |
|
7 |
|0 (IdRef)027225313
|1 http://www.idref.fr/027225313/id
|a Enfants en difficulté d'apprentissage.
|2 ram
|
650 |
|
7 |
|0 (IdRef)030643708
|1 http://www.idref.fr/030643708/id
|a Programmes d'aide aux élèves en difficulté.
|2 ram
|
650 |
|
7 |
|0 (IdRef)035222409
|1 http://www.idref.fr/035222409/id
|a Réseaux d'aide spécialisée aux élèves en difficulté.
|2 ram
|
700 |
1 |
|
|0 (IdRef)083226907
|1 http://www.idref.fr/083226907/id
|a Brun, Alain
|c (pédagogue).
|4 aut.
|e Auteur
|
700 |
1 |
|
|0 (IdRef)033635129
|1 http://www.idref.fr/033635129/id
|a Cormier, Philippe
|d (1948-....).
|4 aut.
|e Auteur
|
700 |
1 |
|
|0 (IdRef)031984401
|1 http://www.idref.fr/031984401/id
|a Croizier, Monique.
|4 aut.
|e Auteur
|
700 |
1 |
|
|0 (IdRef)035199563
|1 http://www.idref.fr/035199563/id
|a Hervé, Guy
|d (1958-....;
|c enseignant).
|4 aut.
|e Auteur
|
700 |
1 |
|
|0 (IdRef)030894557
|1 http://www.idref.fr/030894557/id
|a La Monneraye, Yves de.
|4 aut.
|e Auteur
|
700 |
1 |
|
|0 (IdRef)115729437
|1 http://www.idref.fr/115729437/id
|a Lévine, Jacques
|d (1923-2008).
|4 aut.
|e Auteur
|
700 |
1 |
|
|0 (IdRef)029819490
|1 http://www.idref.fr/029819490/id
|a Ouzoulias, André.
|4 aut.
|e Auteur
|
700 |
1 |
|
|0 (IdRef)186302851
|1 http://www.idref.fr/186302851/id
|a Auzou-Caillemet, Thérèse.
|4 pbd.
|e Directeur de la publication
|
700 |
1 |
|
|0 (IdRef)165411244
|1 http://www.idref.fr/165411244/id
|a Juhel, Nadine.
|4 pbd.
|e Directeur de la publication
|
700 |
1 |
|
|0 (IdRef)143286722
|1 http://www.idref.fr/143286722/id
|a Loret, Marc
|d (1960-....).
|4 pbd.
|e Directeur de la publication
|
710 |
2 |
|
|0 (IdRef)083231099
|1 http://www.idref.fr/083231099/id
|a Fédération nationale des associations de maître E (France).
|4 edt.
|e Éditeur scientifique
|
856 |
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|q PDF
|u https://www-numeriquepremium-com.srvext.uco.fr/doi/10.14375/NP.9782725633831
|w Données éditeur
|z Accès à l'E-book
|
886 |
2 |
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