Que nous apportent les méthodes ?
保存先:
| 出版年: | Cahiers pédagogiques (En ligne) 577 |
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| 第一著者: | |
| その他の著者: | |
| フォーマット: | E-Book |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
Cairn,
2024.
Paris : CRAP-Cahiers pédagogiques, 2022. |
| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| 要約: | "Dans quelle mesure la méthode s impose-t-elle pour apprendre ou au contraire constitue-t-elle un obstacle voire une impasse ? Les méthodes, faut-il les transmettre ou les laisser se construire ? Et finalement, une éducation qui vise l émancipation des sujets peut-elle se priver de méthodes ?" |
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| 関連資料: | 親書誌: :
Cahiers pédagogiques (En ligne) 他の資料形態: Que nous apportent les méthodes ?, dossier coordonné par Grégory Delboé et Céline Walkowiak |
目次:
- Manque de méthode ou trop de méthode ?
- Nos élèves manquent de méthode. À ce constat que nous faisons tous, répond un autre constat : les méthodes les enferment et parfois les empêchent de penser par eux-mêmes. Entre pas assez de méthde et trop de méthode, faut-il chercher un "juste milieu" ?
- Montrer ou faire construire :
- Tout vient peut-être de la façon dont on aborde l'apprentissage des méthodes : les uns préfèrent "donner la méthode au début", les autres "faire construire la méthode par les élèves". La polysémie du terme renvoie à des choix pédagogiques parfois très tranchés
- Entrer dans la complexité
- Si l'on regarde du côté des méthodes des enseignants, on retrouve les deux questions précédentes. La réflexion peut alors s'orienter vers une approche par la complexité et les choix éthiques