|
|
|
|
| LEADER |
03126nam a22003257a 4500 |
| 001 |
389334 |
| 008 |
211001t20212021xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
|
|
|a 9782807323025 (br.)
|
| 024 |
|
|
|a 9782807323025
|
| 041 |
0 |
|
|a fre
|
| 082 |
|
|
|a 378.17
|
| 100 |
1 |
|
|a Pelaccia, Thierry,
|d 1976-
|
| 240 |
1 |
0 |
|a Comment enseigner dans le supérieur ? :
|b à l'université et dans les différentes filières du supérieur : cents questions réponses
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Comment enseigner dans le supérieur ? :
|b à l'université et dans les différentes filières du supérieur : 100 questions réponses
|c Thierry Pelaccia.
|
| 260 |
|
|
|a Louvain-La-Neuve :
|b De Boeck supérieur,
|c DL 2021.
|
| 300 |
|
|
|a 1 vol. (237 p.) :
|b ill. ;
|c 24 cm.
|
| 490 |
1 |
|
|a Guides pratiques : former et se former
|
| 500 |
|
|
|a La couv. porte en plus : "Enseignants, Formateurs"
|
| 505 |
0 |
|
|a P. 7 -- Félicitations ! -- Avant le cours -- P. 14 -- Préambule -- P. 15 -- Étape 1. Identifier les objectifs du cours -- P. 24 -- Étape 2. Sélectionner le contenu du cours -- P. 26 -- Étape 3. Choisir la méthode pédagogique -- P. 50 -- Étape 4. Élaborer les supports de cours -- Pendant le cours -- P. 64 -- Préparer la salle de cours et accueillr les étudiants -- P. 67 -- Commencer le cours -- P. 82 -- Animer le cours -- P. 106 -- Terminer le cours -- Après le cours -- P. 112 -- Remettre un support d'apprentissage -- P. 114 -- Évaluer le cours -- P. 122 -- Évaluer les étudiants -- A distance -- P. 193 -- Former à distance -- P. 218 -- Évaluer à distance
|
| 520 |
|
|
|a Des conseils méthodologiques sous forme de questions-réponses pour aider les enseignants qui interviennent dans l'enseignement supérieur à s'adapter à cet environnement : concepts, étapes et objectifs. Avec des exemples et des témoignages. ↑Electre 2021
|
| 520 |
|
|
|a Tous les outils (concepts, étapes, objectifs) pour enseigner dans le supérieur. Ce livre a pour but de d'accompagner tout enseignant, enseignant-chercheur ou formateur du supérieur grâce à une approche résolument pratique et accessible de la pédagogie. L ouvrage, organisé sous la forme de 100 questions/réponses, est divisé en quatre parties. La première vous fournira toutes les clés afin de préparer vos cours en identifiant des objectifs, en sélectionnant le contenu, en choisissant adéquatement la méthode pédagogique et en élaborant les supports de cours. La deuxième vous permettra d appliquer les principes de bonne pratique pédagogique pour commencer un cours, l animer et le conclure. La troisième porte sur l évaluation des étudiants, afin que vous puissiez construire une stratégie évaluative et utiliser les outils adaptés, qu ils soient courants ou novateurs. La dernière est dédiée à la formation et à l évaluation à distance, pour vous familiariser avec un format qui repose sur des règles spécifiques et souvent méconnues
|
| 650 |
|
|
|a Pédagogie
|z France
|
| 650 |
|
|
|a Enseignement supérieur
|
| 650 |
|
|
|a Étudiants
|x Évaluation
|
| 922 |
|
|
|a peda
|
| 921 |
|
|
|a 1 ex
|
| 993 |
|
|
|a Livre
|
| 994 |
|
|
|a BUEF
|
| 995 |
|
|
|a 257675027
|
| 997 |
|
|
|0 389334
|