Comment enseigner l'oral aux élèves ? : se former pour mieux former à la prise de parole
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| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck Supérieur,
DL 2021.
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| Collection: | Pratiques pédagogiques
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Un guide pratique pour accompagner les professeurs dans l'enseignement de l'expression orale et ainsi aider les élèves à préparer une épreuve ou un entretien, à oser s'affirmer, poser sa voix ou avoir une gestuelle impactante. ↑Electre 2021 |
Table des matières:
- P. 15
- Introduction
- P. 21
- Chapitre 1. Engager une démarche d'apprentissage
- P. 22
- 1. Développer son charisme
- P. 28
- 2. Définir son parcours et ses objectifs
- P. 36
- 3. Nourrir sa motivation
- P. 47
- Chapitre 2. Oser être soi et s'exprimer
- P. 48
- 1. Vaincre la peur
- P. 57
- 2 Nourrir sa parole
- P. 64
- 3.Être soi et s'affirmer
- P. 77
- Chapitre 3. Mesurer la portée de sa communication
- P. 78
- 1. Évaluer son langage verbal
- P. 89
- 2. Évaluer son langage corporel
- P. 100
- 3. Mesurer la portée de sa voix
- P. 117
- Chapitre 4. Entrer en relation
- P. 118
- 1. Être face à l'autre
- P.128
- 2. La relation d'échange
- P. 140
- 3. Définir un objet relationnel
- P. 153
- Chapitre 5. Exceller à l'oral : servir une intention
- P. 154
- 1. Capter l'attention et intéresser
- P. 164
- 2.Convaincre
- P. 178
- 3. Neurosciences et capital sympathie
- P. 195
- Chapitre 6. Exceller à l'oral : l'art du discours
- P. 196
- 1. Toucher et inspirer
- P. 209
- 2. Persuader
- P. 220
- Exceller à l'oral
- P. 237
- Chapitre 7. Animer des ateliers de prise de parole
- P. 238
- 1. Animer un atelier
- P. 247
- 2. Construire un atelier
- P. 256
- Feed-back et évaluation
- P. 265
- En conclusion