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| LEADER |
02666nam a22002897a 4500 |
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362210 |
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190923s2019 xxg ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782227496446 (br) :
|c 16,90 EUR
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| 024 |
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|a 9782227496446
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 370.1
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| 084 |
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|a 220
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| 245 |
0 |
0 |
|a Éduquer, c'est-à-dire ? :
|b anthropologie chrétienne et éducation
|c sous la direction de Louis Lourme.
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| 260 |
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|a Montrouge :
|b Bayard,
|c DL 2019.
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| 300 |
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|a 1 vol. (226 p.) ;
|c 19 cm.
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|a Notes bibliogr.
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|a Des contributions de pédagogues, d'éducateurs religieux et de philosophes éclairent les principaux enjeux et défis qui se posent à une éducation dans un cadre chrétien. Plusieurs thèmes sont ainsi abordés : la définition de l'éducation, le statut de la fraternité, le rôle de l'expérimentation, la notion d'éducation intégrale, les neurosciences ou encore la liberté et la valeur de la parole. ↑Electre 2019
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| 520 |
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|a La manière dont nous accompagnons la croissance des enfants et des jeunes, que l'on soit parents, enseignants, éducateurs, dépend en grande partie de l'idée que nous nous faisons de la personne humaine et du monde dans lequel elle grandit.A l'école, en famille, ou dans les différents lieux d'apprentissage, la variété des leviers éducatifs mobilisés, les types de discours qui sont tenus aux enfants et aux jeunes, et les expériences auxquelles ils sont confrontés sont autant d'éléments qui reposent toujours sur une anthropologie particulière, c'est-à-dire sur une certaine vision de la personne humaine et de sa place dans le monde.De ce point de vue, une anthropologie chrétienne porte en elle des présupposés fondamentaux dont il convient d'interroger la portée dans le monde contemporain. C'est précisément l'objet de ce volume qui réunit des contributions de spécialistes, (pédagogues, éducateurs religieux, philosophes), s'inscrivant dans cette perspective, pour éclairer les principaux enjeux et défis qui se posent à une éducation dans un cadre chrétien.Cet ouvrage qui regroupe de grands noms, se structure autour de ces thématiques : la définition de l'éducation, le statut de la fraternité, le rôle de l'expérimentation, la notion d'éducation intégrale, les neuro-sciences et la liberté et la valeur de la parole. Il est dirigé par le philosophe et pédagogue Louis Lourme,
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| 650 |
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|a Éducation chrétienne
|x Église catholique
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|a Religion et éducation
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| 700 |
1 |
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|a Lourme, Louis,
|d 1979-
|4 pbd
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| 922 |
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|a philoed
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| 921 |
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|a 1 ex / demande G. Réto
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 238175901
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| 997 |
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|0 362210
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