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| LEADER |
02951nam a22003617a 4500 |
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361180 |
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| 020 |
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|a 9782021401349 (br.) :
|c 24 EUR
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| 024 |
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|a 9782021401349
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 306.43
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| 082 |
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|a 305.23
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| 100 |
1 |
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|a Lignier, Wilfried,
|d 1981-
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| 245 |
1 |
0 |
|a Prendre :
|b naissance d'une pratique sociale élémentaire
|c Wilfried Lignier.
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| 260 |
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|a [Paris] :
|b Seuil,
|c DL 2019.
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| 300 |
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|a 1 vol. (323 p.) :
|b ill. ;
|c 22 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Liber
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| 504 |
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|a Notes bibliogr.
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| 520 |
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|a "Prêter attention à un objet, le convoiter, le demander, s'en saisir, le délaisser, le transmettre - tout cela renvoie pour chacun d'entre nous à des actes quotidiens, banals, "naturels". Pourtant, ces actes ne vont pas de soi pour les très jeunes enfants. Il leur faut au contraire apprendre à prendre - et aussi à donner. Car si ce geste tourne plus souvent chez eux que dans le monde adulte au conflit, c'est précisément qu'il implique la difficile maîtrise de règles implicites et d'attentes non formulées. À partir d'une enquête ethnographique menée dans une crèche auprès d'une trentaine d'enfants de deux à trois ans, ce livre surprenant et vivant met au jour les déterminants sociaux de l'appropriation des choses au premier âge. Pourquoi un enfant préfère-t-il, très tôt, tels objets à tels autres ? Comment en vient-il à les réclamer dans les formes ou, au contraire, à s'en emparer par la force ? Et pourquoi tout cela importe-t-il au moment précis où la vie sociale émerge ? Répondre à ces questions, c'est penser l'inégale disponibilité des choses aux mains des enfants et la genèse de leurs différences sociales, mais aussi la hiérarchie précoce des légitimités - celle qui impose, d'emblée, des objets préférentiels, des gestes souhaitables et des prises de parole plus judicieuses que les autres. C'est aussi s'intéresser, à partir de l'observation minutieuse des premiers instants de l'existence sociale, aux fondements du rapport personnel à la possession et à la propriété." -- [4ème de couverture]
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| 520 |
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|a A partir d'une enquête ethnographique menée dans une crèche auprès d'enfants de 2 à 3 ans, le sociologue analyse les déterminants sociaux de ces actes parmi les plus précoces consistant à s'approprier les choses, à s'en saisir ou à les réclamer. Il interroge, ce faisant, la genèse des premières différences sociales ainsi que les fondements du rapport à la propriété et à la possession. ↑Electre 2019
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|a Analyse comportementale des enfants.
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|a Socialisation
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|a Perception sociale
|x Chez l'enfant
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|a Enfants
|x Psychologie
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|a Enfants
|x Développement
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| 650 |
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|a Garderies
|x Sociologie
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| 922 |
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|a socio
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| 921 |
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|a Sugg. S.
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a EX
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| 994 |
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|a BC
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| 995 |
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|a 234150610
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| 997 |
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|0 361180
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