L'histoire des disciplines : un champ de recherche en mutation

La Théories du contenu des programmes d'enseignement en U.R.S.S.
حسب: Kraevskij, Volodar V., وآخرون
منشور في: (1985)

Formation, transformations des savoirs scolaires : histoires croisées des disciplines, XIXe-XXe siècles
منشور في: (2016)

La planification des apprentissages : comment les enseignants des différentes disciplines programment-ils et préparent-ils leurs cours ?
منشور في: (2013)

Croisements des disciplines au collège
حسب: Castincaud, Florence, professeur de français, وآخرون
منشور في: (2002)

Qu'apprend-on à l'école maternelle ? : les nouveaux programmes
منشور في: (2002)

Mettre en oeuvre le programme de maternelle : petite, moyenne et grande sections : nouveau programme 2015
حسب: Mettoudi, Chantal, وآخرون
منشور في: (2016)

Enseigner l'histoire de l'art ?
حسب: Rosenberg, Pierre, 1936-
منشور في: (2010)

L'interdisciplinarité : problèmes d'enseignement et de recherche dans les universités : rapport fondé sur les résultats d'un séminaire sur l'interdisciplinarité dans les universités
منشور في: (1972)

Enseigner l'histoire de France [Dossier].
منشور في: (2013)

La fabrique scolaire de l'histoire
منشور في: (2017)

Les cycles de l'école primaire : cycles 1, 2 et 3 : compétences, connaissances, capacités et attitudes d'un cycle à l'autre
حسب: Quéva, Régine
منشور في: (2007)

Curriculum, enseignement et pilotage
منشور في: (2006)

École maternelle : les nouveaux programmes : [2008-2009]
منشور في: (2008)

Plan d'études et programmes de l'enseignement secondaire classique dans les lycées et collèges suivis des programmes des classes de mathématiques élémentaires et spéciales.
منشور في: (1893)

Curriculum et situations : un cadre méthodologique pour le développement de programmes éducatifs contextualisés
حسب: Jonnaert, Philippe, وآخرون
منشور في: (2020)

Qu'apprend-on à l'école élémentaire ? : les nouveaux programmes
منشور في: (2002)

Lettre ouverte aux futurs illettrés
حسب: Guth, Paul, 1910-1997
منشور في: (1980)

La question des contenus en formation des enseignants
منشور في: (2007)

Les contenus d'enseignement et d'apprentissage : approches didactiques
منشور في: (2015)

Intégrer la différenciation pédagogique et la planification à rebours
حسب: Tomlinson, Carol Ann, وآخرون
منشور في: (2010)

Les contenus d'enseignement
منشور في: (1991)

Les programmes scolaires : des disciplines souveraines au socle commun
حسب: Raulin, Dominique, 1951-
منشور في: (2006)

Quels contenus pour l'enseignement obligatoire ?
حسب: Feyfant, Annie
منشور في: (2013)

Analyse de contenu de plans de travail : vers la responsabilisation des élèves ?
حسب: Connac, Sylvain, 1972-
منشور في: (2012)

Enseigner l'histoire des religions dans une démarche laïque : représentations, perspectives, organisation des apprentissages : actes du colloque international de Besançon, 20-21 novembre 1991
منشور في: (1992)

Ce qu'il faut enseigner : pour un nouvel enseignement général dans le secondaire
حسب: Domenach, Jean-Marie, 1922-1997
منشور في: (1989)

Apprendre à percevoir, anticiper, réagir : 50 situations
حسب: Friedrich, Jean-Marie, 19..-...., instituteur
منشور في: (1993)

Programmes officiels de l'enseignement secondaire spécial avec les instructions ministérielles qui s'y rapportent.
منشور في: (1866)

Le socle commun en France et ailleurs
منشور في: (2012)

Les manuels scolaires : réformes curriculaires, développement professionnel et apprentissages des élèves [Dossier]
منشور في: (2009)

La fabrique des savoirs scolaires
حسب: Harlé, Isabelle, 1972-...., enseignante-chercheuse en sociologie
منشور في: (2010)

Développer un curriculum d'enseignement ou de formation : des options politiques au pilotage
حسب: Demeuse, Marc, وآخرون
منشور في: (2006)

Développer un curriculum d'enseignement ou de formation : des options politiques au pilotage
حسب: Demeuse, Marc, 19..-...., professeur, وآخرون
منشور في: (2013)

Comprendre et expliquer le socle commun des connaissances et des compétences
حسب: Raulin, Dominique, 1951-
منشور في: (2009)

Curriculum, programmes et itinéraires en langues et cultures
منشور في: (2011)

Ce que l'école devrait enseigner
حسب: Gauthier, Roger-François
منشور في: (2014)