L'éducation artistique pour tous : un enjeu d'avenir

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Détails bibliographiques
Auteur principal: Alvarez Abad, Fernando, 1966?-2014.
Autres auteurs: Lacour, Muriel.
Support: Livre
Langue: Français
Publié: Paris : l'Harmattan, DL 2015.
Collection: Enfance, éducation et société
Sujets:
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Résumé: Enseignants en danse et en arts du spectacle, les auteurs mettent en avant le rôle bénéfique de l'éducation artistique dans l'apprentissage, l'essor de la sociabilité et de l'autonomie et la lutte contre les inégalités. Ils étayent leur propos d'exemples puisés dans leur carrière ou dans des programmes tels que El Sistema (programme mondial d'enseignement musical) ou Grenade (groupe de danseurs). ↑Electre 2018
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245 1 2 |a L'éducation artistique pour tous :  |b un enjeu d'avenir   |c Fernando Alvarez Abad, Muriel Lacour. 
260 |a Paris :  |b l'Harmattan,  |c DL 2015. 
300 |a 1 vol. (68 p.) :  |b couv. ill. en coul. ;  |c 22 cm. 
490 0 |a Enfance, éducation et société 
500 |a Autre tirage : 2019 
504 |a Bibliogr., 3 p. Vidéogr., 1 p. Webliogr., 2 p. 
520 |a Enseignants en danse et en arts du spectacle, les auteurs mettent en avant le rôle bénéfique de l'éducation artistique dans l'apprentissage, l'essor de la sociabilité et de l'autonomie et la lutte contre les inégalités. Ils étayent leur propos d'exemples puisés dans leur carrière ou dans des programmes tels que El Sistema (programme mondial d'enseignement musical) ou Grenade (groupe de danseurs). ↑Electre 2018 
520 |a La 4ème de couv. indique : "La pratique artistique collective permet d'aborder les compétences scolaires indirectement, en accordant au corps une place importante. Elle permet en outre de développer les compétences sociales, l'autonomie et l'initiative. [...] Cet ouvrage a pour but de partager les observations, analyses et convictions [des auteurs] : permettre au plus grand nombre d'enfants d'accéder à une pratique artistique exigeante, c'est lutter contre les inégalités." 
650 |a Art  |x Étude et enseignement  |y 1990-.... 
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