Intérêt et conditions de la contribution d'une "petite" spécialité - la didactique de la géographie - aux recherches en éducation.
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| Publié dans: | Les sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (2016) vol.49:n˚4 |
|---|---|
| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2016.
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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Les sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle Autre support: Intérêt et conditions de la contribution d'une "petite" spécialité - la didactique de la géographie - aux recherches en éducation |
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| 300 | |a 1 vol. (158 p.) : |b couv. ill. ; |c 21 cm. | ||
| 500 | |a CERSE = Centre d'études et de recherche en sciences de l'éducation | ||
| 500 | |a Sommaire et résumés en français, anglais et espagnol | ||
| 500 | |a Notice rédigée d'après la page de couv. | ||
| 500 | |a N° de : "Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle", ISSN 0755-9593, (2016) vol.49: n° 4 | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction / Thierry Philippot et Jean-François Thémines -- P. 15 -- Approches de la complexité dans le contexte de l'éducation en vue du développement durable : quelles perspectives pour la didactique de la géographie ? / Alain Pache, Philippe Hertig et Daniel Curnier -- P. 41 -- Enjeux épistémologiques et méthodologiques de l'analyse didactique du travail enseignant de l'école primaire en géographie / Thierry Philippot, Anne Glaudel et Philippe Charpentier -- P. 67 -- Recherche collaborative, quelles postures ? L'exemple des représentations de l'argumentation en Géographie en lycée professionnel / Sylvie Considère et Olivia Liénart -- P. 93 -- Outils géomatiques et apprentissages en géographie : quels enjeux du point de vue de la recherche en éducation ? / Sylvain Genevois -- P. 117 -- Propositions pour un programme d'agir spatial : la didactique de la géographie à l'épreuve de changements curriculaires / Jean-François Thémines -- P. 151 -- Note de lecture -- P. 159 -- Nous avons reçu | |
| 650 | |a Géographie |x Étude et enseignement | ||
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