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| LEADER |
02608nam a22003017a 4500 |
| 001 |
345646 |
| 008 |
130524s2013 xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782850089817 (br.) :
|c 12,70 EUR
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| 024 |
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|a 9782850089817
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| 041 |
0 |
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|a fre
|h fre
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| 082 |
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|a 371.3
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| 100 |
1 |
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|a La Garanderie, Antoine de,
|d 1920-2010.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Plaisir de connaître, bonheur d'être :
|b une pédagogie de l'accompagnement
|c Antoine de La Garanderie ; préface de Thierry de la Garanderie.
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| 250 |
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|a 2e édition.
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| 260 |
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|a Lyon :
|b Chronique sociale,
|c impr. 2013.
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| 300 |
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|a 1 vol. (96 p.) :
|b fig., couv. ill. en coul. ;
|c 22 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Pédagogie, formation. L'essentiel
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| 504 |
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|a Notes bibliogr.
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| 520 |
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|a Cet ouvrage propose des pistes pour faire face à la démotivation des élèves en redonnant goût à l'acquisition des savoirs. Il décrit des moyens pédagogiques permettant d'accompagner les élèves et de développer en eux le plaisir d'apprendre. ↑Electre 2017
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| 520 |
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|a La 4e de couv. indique : "Quelle place convient-il d'accorder au plaisir, voire au bonheur qui en est la généralisation, dans les instituts de formation, dont l'école est la principale ? Aurait-on tendance à estimer dangereux de lui en faire une ? Le désir d'apprendre a pris le pas sur le bonheur de connaître. Ce bonheur de connaître est construction de plaisir tant dans le processus que le résultat. Il permet un épanouissement durable de l'Homme. L'absence de plaisir dans l'acte d'apprentissage conduit à la perte de sens, l'insécurité, la peur, l'angoisse. L'élève en échec ou l'élève à haut potentiel se trouve en décalage. Il risque la dépression, connaît le refus d'apprendre, s'inscrit en rupture (violence, conduites addictives...). En misant sur une stratégie d'accompagnement, l'école peut éviter les stratégies d'épuisement tant des élèves, des enseignants que des parents. Celle-ci s'appuie notamment sur la connaissance par l'élève de ses processus d'apprentissage. Il va devenir pédagogique à l'égard de lui-même en comprenant mieux la qualité de l'acte cognitif qu'il réalise. Cette démarche restitue le droit de vivre le plaisir de connaître. Cet ouvrage s'appuie sur de nombreux exemples dont celui de Hellen Keller, aveugle, dont l'éducation a été possible grâce à l'accompagnement de Ann Sullivan, son enseignante.
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| 650 |
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|a Motivation en éducation
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| 650 |
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|a Psychologie de l'éducation
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| 700 |
1 |
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|a Payen de La Garanderie, Thierry.
|4 aui
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a EX
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 169454339
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| 997 |
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|0 345646
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