Le care en éducation : quelle(s) reconfiguration(s) ?
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| Publié dans: | Éducation et socialisation. Les cahiers du CERFEE n° 40 |
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| Support: | Article en ligne |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2016.
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Éducation et socialisation. Les cahiers du CERFEE Est constitué de: La réception d’un savoir de l’attention dans les contes merveilleux Est constitué de: Le care dans l'éducation : de la séparation à l’agir en dialogue Est constitué de: Le caring : une voie pour reconfigurer l’École française au moment de sa refondation ? |
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| 100 | 1 | |a Usclat, Pierre. | |
| 245 | 1 | 3 | |a Le care en éducation : |b quelle(s) reconfiguration(s) ? |c dossier coordonné par Pierre Usclat, Renaud Hétier et Roger Monjo. |
| 260 | |c 2016. | ||
| 650 | |a Théorie du care | ||
| 650 | |a Sciences de l'éducation | ||
| 650 | |a Articles de périodiques | ||
| 700 | 1 | |a Hétier, Renaud, |d 1964- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Monjo, Roger. |4 aut | |
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| 774 | 0 | |t Le care dans l'éducation : de la séparation à l’agir en dialogue |t 2016 | |
| 774 | 0 | |t Le caring : une voie pour reconfigurer l’École française au moment de sa refondation ? |t 2016 | |
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