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Le règne de l écrit serait mis à mal par celui de l écran, et le triomphe d élites vantant les vertus du bonheur matériel et de la fortune. L humeur portée par ce divorce des élites du savoir et des élites du pouvoir nourrit un certain désarroi à l égard des vertus émancipatrices naguère prêtées à la démocratisation de la culture et de l éducation. Tout ceci invite à s'interroger : quel est aujourd hui le rôle de la culture dans la structuration des rapports de classe ? Quelles sont les conséquences de l expansion scolaire qui s est produite depuis la fin des années 1960 et, plus encore, au cours des années 1980 et 1990 ? Comment ont évolué, à la faveur de ces transformations, les normes de la légitimité culturelle ? Telles sont les questions que cet ouvrage pose pour penser les métamorphoses contemporaines de la distinction. |