Le dessin de l'enfant : de l'approche génétique à l'interprétation clinique

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Détails bibliographiques
Autres auteurs: Raffier-Malosto, Jocelyne.
Support: Livre
Langue: Français
Publié: [Grenoble] : la Pensée sauvage, cop. 2004.
Édition: 2e éd.
Collection: Bibliothèque psychologie et éducation
Sujets:
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Résumé: Le mystère et la fascination qu'entretiennent les productions des enfants nous poussent à interroger l'acte de dessiner et à tenter d'en analyser les composantes et les finalités. En dépassant le schéma classique des modèles psychogénétiques et psychanalytiques, ce panorama, visité par des spécialistes et des théoriciens, se propose d'en conjuguer les formes et les diversités.
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020 |a 285919195X (br.) :  |c 28 EUR 
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245 0 3 |a Le dessin de l'enfant :  |b de l'approche génétique à l'interprétation clinique   |c textes réunis par Jocelyne Raffier-Malosto ; ont collaboré à cet ouvrage A. Anzieu, J.-P. Aublé, A. Cambier... [et al.]. 
250 |a 2e éd. 
260 |a [Grenoble] :  |b la Pensée sauvage,  |c cop. 2004. 
300 |a 1 vol. (392 p.) :  |b ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ;  |c 22 cm. 
490 0 |a Bibliothèque psychologie et éducation 
500 |a Ont collaboré à cet ouvrage : A. Anzieu, J.-P. Aublé, A. Cambier, G. Cognet, J. Doron, M.-D. Frésard-Doise, G. Haag, B. Jumel, J. Le Men, J. Lévine, J. Maret-Cogeval, R. Perron, M. Perron-Borelli, S. Tisseron, J. Van Den Bossche, F. Vuagnat, P. Wallon, C. Weismann 
500 |a Autre tirage : 2006 (mention abusive "3e éd.") 
504 |a Bibliogr. en fin de chapitres 
520 |a Le mystère et la fascination qu'entretiennent les productions des enfants nous poussent à interroger l'acte de dessiner et à tenter d'en analyser les composantes et les finalités. En dépassant le schéma classique des modèles psychogénétiques et psychanalytiques, ce panorama, visité par des spécialistes et des théoriciens, se propose d'en conjuguer les formes et les diversités. 
650 |a Dessin  |x Aspect psychologique. 
700 1 |a Raffier-Malosto, Jocelyne.  |4 edt 
993 |a Livre 
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