Comprendre les chemins de la connaissance : une pédagogie du sens
Après de nombreuses recherches en sciences de l'éducation, l'auteur nous invite à réfléchir à la nécessité de donner un sens à l'acte d'apprendre pour apprendre durablement. Il propose des démarches pédagogiques favorisant ce travail aux différents niveaux scolaires.
Enregistré dans:
| 主要作者: | |
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| 格式: | Livre |
| 语言: | 法语 |
| 出版: |
Lyon :
Chronique sociale,
2002.
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| 丛编: | Pédagogie Formation
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